【教育故事】刘卫艳：缓慢优雅，静待花开！

2021

03·28

教育故事

缓慢优雅，静待花开

在漫长的成长过程中，孩子有自己的身心发展规律，像动植物一样，每个阶段都有其不同的特点。很多时候，教育需要优雅，成长需要等待。

“蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催他，我唬他，我责备他。我拉他，我扯他，甚至想踢他。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……”要知道孩子是慢慢长大的，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，需要父母以及老师温润而细腻的呵护。

我曾遇到过一对夫妇，他们有一个在我看来已经非常优秀的孩子，却仍然对孩子各种挑剔和不满意，甚至对孩子说，我们都怀疑是不是当初在医院抱错了。结果孩子承受了巨大的精神压力，幸好没有造成不可收拾的恶果。急躁和揠苗助长可能会收到眼前的、显现的效果，但是，我更欣赏这样一句话：教育是一个缓慢而优雅的过程。

选科分班刚刚结束，我还没来得及认清这81张陌生而稚嫩的新面孔，却一个始终面带微笑，对老师极有礼貌的女生首先走入了我的视线。没过几天就开始接连收到她的请假短信，每次的理由都是头疼、胃疼，等家长来学校接她的时间里我把她叫到办公室，“最近身体总是不舒服，到底是怎么回事啊？”，稍作沉默，孩子抬起头，陷入了沉思，眼睛开始有了光亮，似乎要跟我娓娓道来“受不了我妈妈，我们总是吵架”，一向沉稳懂事有礼貌的女孩儿情绪开始激动起来，平日里满脸明媚阳光的她此时已布满阴霾，我拍了她的肩膀，送她一个微笑，示意她继续说下去“老师，其实我四处看医生根本就查不出任何病因。”孩子抬头的瞬间泪流满面，我递给她一张纸巾，心里猛地一沉，意识到这孩子会不会是精神过度紧张导致的身体不适，那就从情绪入手，“为什么要跟妈妈吵架？要知道那可是最爱你的人啊”“不，她不爱我，不然她为什么总是骂我，总是指责我甚至嘲讽？”“也许只是表达方式不一样。”“妈妈说话从不顾及我的感受，只图自己痛快，刻薄的语言如同刀子刺痛了我的心。”“也许是妈妈的性子太直，不过她肯定是说完就没事了，是吧？”虽然这样安慰着她，可我猜到应该是家长的沟通方式出了问题。

“解铃还需系铃人”，要想彻底打开孩子心里的疙瘩，还是要跟家长沟通，让家长尝试着改变。“老师我都不好意思跟您请假了，她怎么那么不坚强？稍不舒服就不去了，我着急……”电话那头传来妈妈的强烈焦虑，不禁让我想起曾看过的一篇文章，说的是在一次儿童网球课后，老师不慎弄丢了一个孩子。找到孩子后，由于受到了惊吓，孩子哭得十分伤心。孩子的妈妈看到这情景，蹲下来安慰自己4岁的孩子，并且说：“已经没事了，老师因为找不到你十分难过，况且她也不是故意的，现在你要亲亲老师，安慰她一下。”4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的老师的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。”我想一个善良、宽容、善解人意的孩子就是这样被教育出来的，可现实生活中碰到意外却处处充满暴躁的训斥和不问缘由的指责。

随后，我把家长请到学校，言谈中了解到孩子父亲常年在外，妈妈独自撑起一个家，独立而坚强，简单而直接，忙碌的操劳让妈妈无力顾及孩子的感受。妈妈不是不爱孩子而是方式错了，和孩子的沟通太过简单粗暴，不够委婉。生活中见过太多类似的案例，太多的家长关心孩子的吃穿住行，却忽略了孩子真正的需求；关心孩子的成绩分数，却忽略了孩子的心灵；家长自以为是的用自己喜欢的方式爱着自己的孩子，殊不知妈妈伟大的牺牲并没有得到孩子的理解，究其原因还是缺少耐心的沟通和对彼此的了解。

沟通方式太过直接，无意中就伤害到了孩子脆弱而敏感的心。妈妈举了一个例子，家里买了孩子们都爱吃的香蕉，两天过后孩子想吃香蕉，却发现已被弟弟吃光，顿时不高兴了。这时妈妈走过来说，让你吃的时候你不吃，现在没有理由不高兴！孩子感觉受到了不公平的待遇，于是一场争吵不可避免，可是妈妈为什么不换一种口吻，换一种说话的方式呢?如果妈妈说，现在想吃我们可以和弟弟一起去买，是不是更容易让孩子接受呢?孩子生病需要安慰时，妈妈给予孩子足够的温暖，而不是责怪孩子不够坚强，是不是能让孩子更有安全感？焦虑的妈妈养不出从容的孩子，于是孩子的心灵生病了。在褚校长专业而且耐心的疏导下，家长终于意识到了自己的焦虑带给孩子的心灵的伤害，并且和我约定好以后每天和孩子聊天——语重心长的那种，留些时间等待孩子慢慢成长。

在这场交谈中我是倾听者也是受益者，褚校长的指点让我不禁反思自己在工作和生活中的急躁和大意，让我明白教育原来可以如此优雅，对待这群“叛逆”少年，温润无声比歇斯底里要更奏效。

做家长如此，做班主任亦如此。