【教育】野营--在自然界和社会中生存（下）
“我们培养在自然界和社会中能生存和发展的年轻人！”这是一位澳洲中学校长的话。我相信，澳洲学校，从预备班到12年级的系统野营教育，给国民的不仅是生存技能和发展意识，还有坚强的意志、帮助他人的能力，以及美好的人品。
（7、8年级）
的野营开始训练孩子们的适应性、生存能力。在一些严酷的自然环境里风餐露宿，并通过意志、技能来战胜困难。
欧欧的英文日记记录了8年级的野营，我节选翻译一些：
当我们的大车驶进山里时，尼可拉小镇显得如此遥远而孤独，崎岖不平的道路让好些同学恶心，蜿蜒的山路几乎无法进入，大车颠簸不停，我们像被扔进洗衣机里一样。
终于到达了尼可拉野营地，我们刚跳下车，就立即被赶进了食堂。我们听到了一场激动人心的演讲，说什么这次野营将会多么精彩好玩。看着这个老旧的地方，想着在寒冷野地里的住宿，我真怀疑，这次野营真的会好玩？
有的同学真不幸，他们需要在10分钟内就准备好，开始夜间步行。而我们班的同学，需要学习认识大山。
马瑞丁迪， 一个黑黑壮壮、头发卷卷的男人，据说是乌瑞土著部落里最后的一个人，是我们的老师。他教我们认识山里的动物和植物，哪些植物可以吃，哪些植物有毒；他教我们做胶水：取出一种数木的汁液，夜晚浸泡在水中，第二天就成了牢固的胶水；他教我们做绳索：必须找到一种特殊的芦苇，用一种特殊的方法串在一起做成绳索，比我爸爸从店里买的绳索牢固多了。他还教我们做长矛；教我们学会预测，他说这个冬天会下很多雨水，因为一些冬天以后才会出现的蘑菇现在就出现了。
好玩的是马瑞丁地拥有那么多高科技产品：iPhone…4S, an iPad…3, 和 Mac Book Pro!这个富人！更好玩的是，他并不知道怎么用好这些产品，我们这群男孩子，很容易就教会他了好些电脑功能，他可以在Mac Book上放PowerPoint了。
那天的晚饭是鸡肉和豆子，然后就开始玩“聚光灯”游戏，在黑暗中，我方队员需无声无息地到达广场中央的红色聚光灯处，但是，如果对方的士兵听到了一点我们的声音（看到了没有关系），我们就必须要被送回原处。特别好玩，可是才玩了三轮我们就必须要睡觉了。
接下来的一天，我们要6点半起床。今天是修建木筏和木筏比赛。这是我们每年都要做的事情，可是今年比较艰难，因为只有有限的木板、绳子和木桶。我们的木筏划进水中不久就垮塌了，我们都摔进了水中，赶快坐进木桶划到对岸，脚冻得很疼。一些木筏都垮塌了，只有一个小组的木筏穿过河流到达了对岸，我们注意到他们用了更多的绳子，原来他们自己用芦苇做了一些绳子。老师告诉我们要提前想到可能出现的问题，并尽可能做好充分准备。
那天的午餐是三明治，怎么这么难吃。然后，终于轮到我们了，远足到山里去， 到野地里搭帐篷睡觉生活。背着帐篷、睡袋、衣物等似乎有二十多公斤的东西，我们踏上了艰难的山路。在冰冷的山上，我们似乎已经走了好久了，累死了！我快速看了地图，发现还要走大概三公里。我后背上的包，感觉越来越重了。我前面的人突然叫了一声：“糟糕！有个障碍物！”啊！我们前面又有一棵倒在地上的巨大的树。我们大家一个一个艰难地爬过了这个树。我的腿已经感觉像要断了，但是我们仍然需要继续地往前走。我越走越累，头也晕了。这时，我发现我还要走两公里！过了十多分钟，路上又有一棵摔倒的树。我腰酸背疼，绝望地喊：“我受不了了！”这时，我发现我把地图读错了。前面有一个教练， 我们已经到了目的地了！太好了，我们走完了！我一屁股坐到了地上，微风吹过我的脸，好舒服啊！
在这个稍微有点平整的地上，我们开始搭帐篷，这种帐篷不太容易搭，好在是两人住一个帐篷，所以两人一起合作搭帐篷，干起来的确容易一些。我们好不容易刚搭好了帐篷，老师又在喊了，我们需要去捡一些木柴来烧火。蹒跚着在附近的森林里找到25条长木柴。当篝火在这冰冷荒凉的野地上燃起来，太美妙了。我们坐在火旁，看着太阳正慢慢沉下地平线，我们说，如果把日落录像下来，再把录像回放，日落就变成日出了！
当身体暖和后，我们就需要自己做晚饭了，两人一组，用酒精炉做饭，我们自己去挑原料，有蔬菜、鸡肉、米、方便面等。我和克瑞做的饭很难吃，但还有同学比我们做得更难吃，哈哈。
凌晨 5点钟我们就需要起床，行军练习，这次是走7公里，背着重包。几乎是没有路的，很多人都摔跤，我也摔了，脚踝受伤了，老师教我如何包扎我的脚，但每走一步路，我都很痛苦，那时我想，因为我的伤脚，接下来的野营太可怕了。好在老师特别有经验，告诉我如何用我的脚走路，真奇怪，在行程结束时，我的脚踝似乎好了。
从野营地回到主营地，我们赶快换好短裤和体恤衫，是我最喜欢的活动之一，划船！我们需分成小组，你肯定能猜到：又是两人一组。我们得到一条充气船，需要在“麦当丽丝特河”里划船冲浪。我因为脚受伤，可以和老师在一条船上，又好又不好。好的是老师经验丰富，我们轻易而安全地就能跨过各种险滩。不好的是，每到一个目的地，我们等后面的人要等很久，我觉得太浪费时间了。这条河，“麦当丽丝特河”，有一个有趣的故事，最早在这条河边居住的人叫“阿丽丝特”，所以这条河原来的名字叫“阿丽丝特河”，后来，这附近农场的牛肉都送到麦当劳快餐店，麦当劳就想办法把这条河叫作“麦当丽丝特河”。我喜欢这个名字，因为我很喜欢吃麦当劳。我妈妈不喜欢，她说这是商业文化在侵犯本土文化，我觉得她小题大做，而且，农场主把牛肉卖给麦当劳，他们就能挣钱了，我觉得是麦当劳在帮助农场主。
小河边有一个小镇，因为环保而出名，生态保护得很好，自己发电，自己处理垃圾，各种能源循环利用得很好。我在猜想，他们是否在用生态过滤水，比如用有一种鱼可以吃掉水中的细菌，他们是否也循环利用光能、风能、水能等。
那个下午，是我们每个人都梦想的活动: 巨型秋千和高空绳索。巨型秋千, 在20米的空中，由另外一个同学拉绳来控制升降。看着同学们在空中自由降落时的表情反应，很好笑。高空绳索是训练身体平衡和控制力的，穿着保险带，我们需走过悬在高空中的两米绳索，我们可从易、中、难三种中选择一种。太难了，没有一个人完成，所以摔落时也不尴尬。
最后的一个上午，森林赛车。在森林里骑山地车，经验丰富的学生自得其乐，缺乏技巧的同学不断的从自行车上摔下来，包括我。有一个同学选择了难以置信的行动，他从山顶飞速冲下山坡，但他的脚已经无法接触脚踏板，也无法刹车，他从车上弹出去，我们都目瞪口呆，但他设法摔进了旁边的湖里，而不是掉在坚硬的岩石上。无法相信，他安全地走回来，只是膝盖上有一些擦伤。接下来的好些天，我们都开玩笑，把他叫作“膝盖上射出的箭”。
我们不得不回家了，快速收好东西装好车，又被赶进了食堂，我们又听到了一场激动人心的演讲，关于学习、勇敢、独立、生存、交朋友等。我们也感谢了每一个帮助我们野营的工作人员，然后上了车。
带着受伤的脚，被蚊虫叮满了疱的脸，疲惫的身体回到家中，倒头便睡。但这的确是难忘的野营经历。而且，我现在相信，在野外的环境里，我们是可以生存的。
（9年级—12年级）
眼前有很多照片，孩子们在泥地里摸爬滚打，在夜晚的森林里用仪器寻找方向，这是高年级家长们津津乐道的预备营训练，很多家长认为孩子们在这个训练里明显变化并成长。
预备营早期目的是为军队提供了后备人选，调查显示，经历了预备营训练的军人，其能力及表现明显高于没有参加预备营的军人。 现在，一些学校把预备营训练作为9年级至12年级学生的野营课程，不仅培养学生的军事知识及能力，也培养学生的生存力、纪律、自律、合作、领导力等。
Scotch 中学的预备营从9年级（初三）开始，学生一部分进军乐队，当然也会参加预备营相关训练，其余就需参加预备营 （ Cadets ）的训练，学生们穿着标准预备营的衣服，带着设备。每周四下午是定期训练， 还需定期去预备营地进行日夜训练, 包括：
军事训练（Drill）：站、立、队列，注意力、接触武器等 基本功。
野外作业/战地技术（Fieldcraft）：学生们需在野外地面、森林的地域辨别、伪装隐蔽，白天和夜晚的行军、信号沟通等。
急救（First Aid）: 学生们会系统学习急救课程，教他们如何对待伤害，如骨折，叮咬。教他们如何在紧急情况下调集紧急召援。
导航能力 （Navigation） ：学生们学习澳洲军队里的导航训练。军事地图、军用导航设备，或指南针、野外地形测量仪、罗盘、GPS 导航系统等。
通讯系统（Radio Telecommunications )：学生们在一些活动中会使用军队中的通讯系统，了解正确的使用和维修方法，以及下一步军事通讯设备的发展方向等。这让学生们大开眼界。
航空培训（Aviation）：学生们要进行航空培训：动力飞行，地勤，空中交通管制，飞机识别、工程学和滑翔。
领导力培训（ Leadership）：预备营里也有军衔制度，有的学生，自己适应性强，能力提高快，有沟通能力，合作精神，能帮助别人，通常就能升级，升成班长、排长、连长等。这样的实践，能培养并催生学生们的领导能力。
让学生骄傲的军衔↓
我看到一个采访： 2012年意大利油轮沉船事件中，23名澳洲人全部存活，不仅自救能力强，还在不断帮助老人和孩子。他们对有些男人只顾自己逃命，不帮助身边的人甚至抛弃女朋友的做法感到震惊。其中澳洲的恩科波先生（Mr Elcombe）和太太讲述了他们在沉船时如何保持冷静、如何准备几套求生计划，如何帮助维持秩序等。恩科波先生说他不得不用腿和身体去抵挡某某国男人，来让孩子、老人能登上救生艇。恩科波夫妇是最后一批离开的人，和几个船员登上了最后的一条救生艇。在意大利一个小岛上，度过没有食品没有睡眠的19个小时，然后获得救援。
恩科波先生在采访中忍不住骂了欧洲某国自私懦弱的年轻男人是懦夫，而我想，如果那个国家的教育，也在持续培养学生的生存技能与勇气，那些年轻男人，可能也不会成为懦夫吧。
“我们培养在自然界和社会中能生存和发展的年轻人！”这是一位澳洲中学校长的话。我相信，澳洲学校，从预备班到12年级的系统野营教育，给国民的不仅是生存技能和发展意识，还有坚强的意志、帮助他人的能力， 以及美好的人品。