归去来兮（69）

今年的第13篇应制文，喜欢这个数字，遂留下做个纪念。

心有所向，行有所往

--在全县乡镇辅导员、兼职教研员培训会上的讲话

各位新聘任的辅导员、教研员老师们：

大家早上好！

为了全面落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，根据会宁县2020年教研工作计划，今天，我们在这里举行全县新聘任的28名乡镇辅导员和52名兼职教研员培训，旨在更好地帮助新进辅导员和教研员全面了解自身职责和任务，理解并认同我县教研工作新思路，尽快转换角色和身份，提高自身教研能力，落实岗位职责要求。

近三年来，教育局高度重视教研工作，着力培养教研员队伍，助力学校内涵式发展。去年以来，教研室先后制定下发了《会宁县教学研究室工作细则》《关于进一步加强义务段学科教研基地建设的指导意见》《会宁县中小学教学视导工作实施方案》《会宁县教研队伍建设标准与管理办法》等文件，为更好的服务师生发展，探索教研员引领中小学集群发展的新模式，确立了县教研室教学研究、课程指导、质量评价、资源建设和教师发展的职能定位和教研员常规示范、学科引领、评价服务的作用。这些规章制度，希望在座的辅导员和教研员抽空研习，将制度内化于心，形成良好的工作习惯，同时希望大家以这次培训为契机，开启新起点，树立新目标，规划新方向，实现新作为。

抬首间，看见下面有很多熟识的老面孔，也看见了许多新鲜的面孔，我们这次新聘任的乡镇辅导员和兼职教研员，有的是上一届的老辅导员和兼职教研员，在这里我感谢你们多年来在教研室举办的各项活动当中鞍前马后、不计辛劳、任劳任怨的付出，还有今年新加入的老师，请原谅我还叫不出大家的名字，但我在这里也为你们怀揣教育情怀，乐于成为一名辅导员和教研员点赞！我相信这个岗位，将给你们的职业生涯提供一个更高更广的平台，练就你们更强的本领，拓展你们更开阔的视野，我也相信这个岗位值得你们珍惜，值得大家拥有！

借此机会，我在这里给大家提三点要求和三点希望：

一、尽快转换角色：要提高学习力，尽快适应乡镇辅导员和兼职教研员的工作节奏，胜任新岗位的各项工作。要在日常听评课、教研活动、考试命题的常规工作中，团结本乡镇或者本学校老师，服务好教师、服务好学生。教研员要做好“人梯”，要成为帮助教师实现梦想的人，因为帮助教师上好研究课的同时，对自身成长为研究型教研员也是一种助力。

二、尽快建立标准：要自我设定较高的工作标准，以较高的专业性和学术性投入工作中。要按照“教师-教研员-合格教研员”的角色转变路径，给自己设定一些具体的成长和工作标准，比如：如何帮助教师培养学生的核心素养？如何支持学生学习方式的转变丰富？如何帮助教师基于评价来改进教学？让老师做到的事，首先教研员自己要能做到。要明确自己的发展定位，深度理解教研工作，在工作中树立责任与担当标准。

三、尽快形成良好的工作作风：要形成严谨细致、务实担当、勤勉高效、团队协作的好作风。要以研究者的心态对待教育教学，要把自己的专业兴趣变成职业热爱，要经历经验和思维的重构，要谦逊学人、认真学事，要强化使命意识，强烈认同教研工作，要坚定笃志，在自己的身边团聚一支信任、倾听、包容的团队，助力每一个你指导的教师从合格教师成长到发展型教师，最后发展为专家名师。希望今天参加培训的每一位都想干事、能干事、干成事。

一是布局工作，需要基于问题、需求导向，精准研判思路，全面统筹规划。期间可能一帆风顺，也可能遇到艰难险阻。但只要正确的，大家就要做好推进和奠基的任务。

二是做好工作，既要秉持高尚教育情怀，也要在知识与素养方面做到前移引领，同时还要有终身学习的态度和创造性工作的思维。今年的疫情，就让我们意识到线上教育和信息技术资源建设的重要性。

三是完成工作，离不开团队合作，实践深耕，更离不开对实效的评价与反思。把经过检验和认可的成果推广，在惠及更大范围群体的同时，将工作引向新一轮的布局谋划当中。

选择了辅导员和教研员就选择了一种生活：一种面对忙碌却充实的生活，一种面临挑战和创新的生活，一种有专业自尊和专业自信的生活！希望在座的28名乡镇辅导员和52名兼职教研员都能够尽快融入会宁教研的大家庭中，从教研工作中汲取力量，为教研工作贡献智慧。今后，大家要努力朝着优秀辅导员和教研员的方向努力，全方位提升自我修养和能力。教育局也将持续为辅导员和教研员提供成长和发展的平台，让每位辅导员和教研员能够在教师的岗位上有成就感、在生活上有幸福感、在社会上有荣誉感。

今后，我们都将与优秀的你同行，做幸福的会宁教研人。