【语论撷英】1998 程达《语文学科论》
著者
程达,现名程大琥,1953年12月出生,曾任湖南师范大学中文系副主任、教务处副处长、继续教育学院院长等行政管理职务,兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会学术副主任、中国语文现代化学会会员等学术职务。目前为湖南省汉星信息科技有限责任公司董事长。
出版教育专著《人生教育论》语文学科论》《教学目标论》等
目录:
序 迎接语文学科新时代
上编 汉语文学科历程
第一章 “读经讲经”和“中国文辞”时期
一 学科思想:保存“国教”和开启民智
二 学科内容:崇经尊孔和经世致用
三 学科方法:教授法和心灵学
第二章 “国文”和“国语”时期
一 国语和国文的对峙
二 国语和国文的混杂
三 大众语文的兴起
第三章 “语文”合一时期
一 新中国的汉语文学科
二 台湾、香港、澳门的汉语文学科
中编 汉语文学科构架
第四章 汉语文学科内容
一 汉语文知识
二 汉语文能力
三 汉语文素质
第五章 汉语文学科形式
一 汉语文课程设置
二 汉语文教材编用
三 汉语文教学活动
下编 汉语文学科展望
第六章 汉语文学科基本走向
一 汉语文学科的五大转轨
二 汉语文学科的四重超越
第七章 汉语文学科与人的发展
一 学前汉语言语学科
二 小学汉语文学学科
三 中学汉语文章学科
四 大学汉语文学学科
五 大学后汉语文化学科
第八章 汉语文学科与社会发展
一 家庭汉语文生活的发展
二 社区汉语文生活的发展
三 国家汉语文生活的发展
四 全球汉语文生活的发展
结语 汉语文学科呼唤科学理论
一 汉语文学科理论研究的视野和依据
二 汉语文学科理论研究的对象和范围
三 汉语文学科理论研究的内容和结构
四 汉语文学科理论研究的方法和手段
百岁竹花(代跋)
fenglogn88按:
这本书以“语文学科”为主要研究对象,是我见到的新时期以来对语文学科的理解和梳理最为全面的一本书。目前语文教育界,缺少这种能够从学科角度,去理清各阶段语文学习的要求与任务,分清校内校外、课内课外、份内份外的著作!那些“半路杀入”语文圈内瞎指挥的人,恰恰是没有经历过这个梳理的过程,他们也就难免在语文发展问题上乱弹琴。因此正确的认识尤其重要。这本《语文学科论》除了一些前瞻性的东西略有偏差之外,语文学科意识可以说展现得淋漓尽致了。源流清晰,界定准确。每一位语文教师都应该读一遍!!