【语论撷英】1998 程达《语文学科论》

著者

程达,现名程大琥,1953年12月出生,曾任湖南师范大学中文系副主任、教务处副处长、继续教育学院院长等行政管理职务,兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会学术副主任、中国语文现代化学会会员等学术职务。目前为湖南省汉星信息科技有限责任公司董事长。

出版教育专著《人生教育论》语文学科论》《教学目标论》等

目录:

序  迎接语文学科新时代

上编  汉语文学科历程

第一章  “读经讲经”和“中国文辞”时期

 一  学科思想:保存“国教”和开启民智

   二  学科内容:崇经尊孔和经世致用

   三  学科方法:教授法和心灵学

  第二章  “国文”和“国语”时期

   一  国语和国文的对峙

   二  国语和国文的混杂

   三  大众语文的兴起

  第三章  “语文”合一时期

   一  新中国的汉语文学科

   二  台湾、香港、澳门的汉语文学科

中编  汉语文学科构架

  第四章  汉语文学科内容

   一  汉语文知识

   二  汉语文能力

   三  汉语文素质

  第五章  汉语文学科形式

   一  汉语文课程设置

   二  汉语文教材编用

   三  汉语文教学活动

下编  汉语文学科展望

  第六章  汉语文学科基本走向

   一  汉语文学科的五大转轨

   二  汉语文学科的四重超越

  第七章  汉语文学科与人的发展

   一  学前汉语言语学科

   二  小学汉语文学学科

   三  中学汉语文章学科

   四  大学汉语文学学科

   五  大学后汉语文化学科

  第八章  汉语文学科与社会发展

   一  家庭汉语文生活的发展

   二  社区汉语文生活的发展

   三  国家汉语文生活的发展

   四  全球汉语文生活的发展

结语  汉语文学科呼唤科学理论

  一  汉语文学科理论研究的视野和依据

  二  汉语文学科理论研究的对象和范围

  三  汉语文学科理论研究的内容和结构

  四  汉语文学科理论研究的方法和手段

百岁竹花(代跋)

fenglogn88按:

这本书以“语文学科”为主要研究对象,是我见到的新时期以来对语文学科的理解和梳理最为全面的一本书。目前语文教育界,缺少这种能够从学科角度,去理清各阶段语文学习的要求与任务,分清校内校外、课内课外、份内份外的著作!那些“半路杀入”语文圈内瞎指挥的人,恰恰是没有经历过这个梳理的过程,他们也就难免在语文发展问题上乱弹琴。因此正确的认识尤其重要。这本《语文学科论》除了一些前瞻性的东西略有偏差之外,语文学科意识可以说展现得淋漓尽致了。源流清晰,界定准确。每一位语文教师都应该读一遍!!

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