“孩子天生会数学”之数量排序
现今社会，家长对英语启蒙的重视程度远超过数学启蒙，大部分觉得数学只要会数数就可以了，其他的上小学了老师都会教。蒙特梭利认为，幼儿数学逻辑能力的萌芽出现在“秩序敏感期”内（约1~3岁），这个期间对幼儿来说，世界是以不变的程序和秩序存在的，他们会对事物之间的排列顺序，规律，分类都表现出特殊的兴趣。秩序感是一种心灵的需要，当他得到满足时，会为幼儿带来快乐。如果父母能够抓住时机，给幼儿适当的刺激（提供必要的教具及学习氛围），孩子的数学能力会迅速得到发展，且终生受益。因此我一直坚持给恬恬数学启蒙，通过一些游戏的刺激，配合她的敏感期，最终达到快乐启蒙的目的。
今天分享《孩子天生会数学》里的数量排序游戏，恬恬第一次玩时2岁11个月，3月3个月时玩了一些扩展与延伸。
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材料：20个带盖子的塑料杯，一些体积大小不同的小物品，大米，雪花片，塑料积木，玻璃石，串珠，瓶盖，绒球及数字卡。
准备活动：我将上述材料中的小物品选1-5个物品分别放进20个塑料杯中，每个杯中的物品数量不相同。
活动要求：
1，将1-5的数字卡排序；
2，将杯中物品数量按从少到多的顺序排序并匹配相应数字卡。
特别说明：家长向孩子下达游戏指令时一定要清晰明了，让孩子听懂游戏规则是重中之重。
我说明游戏规则后，恬恬先将数字卡1-5排好序，然后开始看杯中物品数量（恬恬具备5以内的目测能力），迅速将杯子放在对应的卡片旁边。数数排序的过程中，最难的是大米，颗粒太小，孩子必须倒出来一颗颗数。也正是因为这样一个举动，孩子能够理解1粒米和1个玻璃石的异同，虽然大小不一样，但数量都是1。
20个杯子很快清点完毕，恬恬也做了对应的排序。起初恬恬是将所有同数量的杯子围绕在数字卡周围的，后来我建议她排成一列，便于清点检查（家长也可以顺便普及行和列的知识）。
以上是数量排序游戏的基础活动，之后我们又做了一些扩展游戏，加深孩子对数数排序的理解。
1扩展游戏一：按要求找杯子
我随机拿了一些杯子并拿一张数字卡，要求恬恬找出跟卡片数字相同数量的杯子。由于之前已经清点过一次数量，所以恬恬找起来非常快。
2扩展游戏二：比它多（或少）
我拿出一张数字卡，要求恬恬找出比数字卡数量多的杯子放在右侧，完成后，又要求恬恬找出比数字卡数量少的杯子放在左侧。进一步巩固数量排序，数量多少的概念。
3扩展游戏三：数量连线
将装有1-5数量的杯子打乱顺序排成一列，数字卡排在一侧，让孩子根据杯中物品的数量跟对应的数字卡连线。完成连线后，可将数字卡换成对应数量的杯子，让孩子再次连线。这样可以进一步提高孩子的抽象思维能力。
4扩展游戏四：分类
上述游戏结束后，恬恬主动将杯子里的物品一一集合归位，即将同一类物品放在相应的容器。这是分类集合游戏，最基础的数学概念。
以上，就是关于数量排序的游戏分享，后续我还会继续分享《孩子天生爱数学》里的其他游戏，希望我的游戏分享对您有启发。
数学启蒙游戏：
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大家好，我是恬妈，目前自己全职带恬恬，育儿路上大家有什么问题，欢迎一起探讨~