认知自然项目教学之：成都百花潭公园（1）
那天是国庆节，孩子们开心的来到了成都的百花潭公园，为什么我们一直在换地方进行学习呢，是为了去了解这些不同的公园或者地方的事物吗，还真不是，仅仅换换地方，有一个不同的心情吧。我现在进行的是一些非常基本的一些现像的观察与体验，真正要去从环境中去寻找这些问题答案与现像，再等等吧，当积累一些这些基本的现像之后，我们再进行这样的观察，就显得容易多了，而且也会更加的会让孩子们感受到认知身边的世界，其实是一个孩子就能够从小做到的。
今天我要带孩子们体验的是无处不在的大气压强，虽然，今天我还不会给他们讲关于这些的理论与公式，不过，他们一定能够感受到它的存在。
吴二宝今天参与度蛮不错的，和其他小朋友友们一起去卫生间打了水回来。
把打好的水放在小队的中间，然后就进行一下开场的暖场。
在这个过程之中，我们会进行一下前几次的一个简单的滚动回顾，同时进行一下本次活动的内容介绍。
当然也会结合，正在发生的重大事件，进行一些讲解。那么这是国庆节，我问了一下，咱们国家成立多少年了呢？他们大多数回答都是100年！！！要知道，我们可是号称上下五千年的中华文明哟，所以，中国成立的时间，当然就不会是100年，于是我们他们讲了一下何为上下，怎么才能够算取五千年呢？
然后，才讲到，其实，100年是咱们的中国共产党成立的时间，并不是中国的成立的时间，咱中国成立的时间可长多了。不过，在中国共产党的领导下，带领人民战胜侵略者，并推翻腐败的当时的执政者，建立起的新中国：中华人民共和国，从1949年到现在，时间却不到一百年。
哈哈，开始实验的时候，场面一度有些失控，让孩子们先听我讲，结果呢，他们实在太喜欢动手尝试啦。
这手是吴京航的。他也完成了这个有趣的实验，同时也发现了这个不可思议的现像。
这个实验是这样子的，用一个不容易变形，一端开口的容器，里面装满水，在开口处放置不同的封口物：首先用一块硬薄片，比如，玻璃片、塑料片、硬纸片……，类似的都是可以的。当杯子装满水，用这块物体覆盖住开口，保证能够完覆盖住它的开口。然后，按住它，倒置过来，这时可以让孩子们猜一下，当松手的时候，会发现生什么现像呢？杯子里的水，会把覆盖物冲下来吗？当孩子猜完之后，就可以松手了，无论是否能够猜对这个现像，都可以让孩子自己来体验一下这个实验。这个实验，大多数人，只要对生活曾经感过兴趣的，其实都还是能够经历过的。当完成这个实验的时候，我们来完成如下的实验，那就是，让我们把硬覆盖物，换成软的。首先，换成用塑料口袋剪成的一片来代替，会是什么情况呢，试一下吧！孩子会对结果好奇吗？然后，用一张纸巾呢，这时会发现，一旦把纸覆盖上去的时候，它马上就会浸湿。这个时候，再把它倒置过来呢，孩子会不会担心里面的水全部都倒出来呢。这个实验用大一些的容器来做，效果要好很多。
接下来，我们进行另一个实验，那就是，把一个塑料瓶从中间切开分成两半，用带瓶盖的一端。然后，用一张纸巾，在上面写上一字，把它塞进瓶盖里，这时一定要拧紧瓶盖，保证不漏气的情况下，把它开口向下按进水里，让它整个没入水中，这时，让孩子猜一下，那张纸巾是否已经湿了呢。猜完之后，把它竖直取出来，用纸巾把手和瓶体外面都擦干，以保证不影响实验的效果，这时，再把瓶盖打开，去看里面的纸巾怎么样了？
好，接下来呢，我们把瓶盖拧松一些，再重新做这个实验，让孩子注意当瓶子向水里按的时候，发生了什么现像，当放入水中之后，多一些时间，当把它拿出来的时候，我们会发现什么呢？就是揭密了，去试一下吧，也许会发现有意思的现象哟？如果，孩子太小，不一定要和他们讲其中的道理，体验过这个现像，并感受到有趣就很好了。
做任何的实验，都可以尝试让孩子有一个输出，无论是文字，还是绘画，或者是口述都是可以的。这是月月完成的笔记，月月是这个小队最小的小朋友，不过她完成的笔记的质量是最高的，虽然她不一定能够用文字去表述这个现像。不过，我相信，任谁做过这个实验，再看月月的笔记都能够马上回忆起这个实验来。
当当说，为什么总是表扬月月呢，当当是月月的好朋友，就是边上那个小朋友。其实，也不是这样子的，我一直在努力的去发现这些小朋友自身的特点，只是这需要花比较多的时间。经过一段时间之后，我就可以根据这些小朋友的认知能力，和兴趣爱好来有针对性的做准备，这就可以让我们的课程的体验更好。
所以，表扬每一个孩子，并真实的体现出他们自已的特长，可能是一个更好的激励孩子的方法。不能够没有原则的夸奖孩子，特别是用平均主义来和稀泥。
所以，每一次的表扬都能够让孩子自己感受到自己的长进，也能够让他更自信，同时让其他的小朋友也能够知道他的优长，并向他学习。这就是小队的互相促进和成长吧。
我们在做的这个实验，是第三个部份，提示一下，这个实验不适合在天气阴冷的时候做，因为它很可能让孩子把身上弄得湿湿的。
它是这样子的，把一个瓶子装满水，拧紧瓶盖，然后呢，用一把小刀或者一把锥子，把瓶子捅一下洞，先不要拔出来，然后问孩子们，要是拔出来，会是什么情况呢，会不会喷一身水呢？看着小队的成员们很认真的样子，会不会感觉到原来这些简单的现像，其实做好了，也是蛮有吸引力的。
这个实验是分两部分的，最好是准备两个瓶子，其中一个拧紧瓶盖，扎眼儿，拔出刀子观察；一种是不盖瓶盖，或者不要拧紧瓶盖，做同样的事情，观察是什么现像？
写得有一些长，还有一些图片蛮有意思的，所以，明天再写一个续集吧！
