那天，收到中师通知书，我哭了，只为远去的大学梦
原题：彬县师范，我们永远的根（二）
作者：侠公子（作者授权发布）
我是一九九一年考入彬师的。说实话，成为中师生去做教书匠，并没有感到有多开心。只是在当时的家境下这是作为长女的我能为太过辛劳的父母减负的最便捷之路。拿到通知书那天，我躲在被窝里哭了，为我那远去的大学梦作青春的祭奠。
从小乡村走进县城，对我而言并非第一次，之前参加学科竞赛去过两次。但也许是心境不同所致吧，这一次一个人背着铺盖卷进城去师范报到，路途见闻尤为难忘：蜿蜒的山路、光秃秃的大石头山、尘土飞扬的校外小径……
但当走到彬县师范学校大门前时，她的气势还是让我心头为之震了一下——穿过被两旁郁郁葱葱的翠柏垂柳荫蔽的宽阔大道，走进去面前正对着一座巍峨的三层教学楼（那个年代楼房不多，三层已是巍峨之势）。楼的最高处正中间，镶嵌着八个金光闪闪的大字——“学高为师，身正为范”。那时尚无知，并不知这八个字到底有着怎样沉甸甸的份量，更不知道自此之后我的人生轨迹会因之躬行不辍，甚至内化为一种特质，烙印般刻在了生命中。
刚入学时内心的排斥和不甘，全透过笔尖融进了彬师的第一篇作文《心之绿洲》里了。当文选老师将其作为范文在全班读出来时，我却难以自抑地哭了，在偌大的教室里哭得旁若无人，老师和同学只好都停下来等我平息情绪后才完整地读完全文。也因此，从那以后在文选王联合老师和一帮学友的眼里，留下了一个“小才女”的印象，但其实材亦不才。之后也有和不同班的学长及几个喜好写作的同学一起创建过我们自己的文学社“翦翦风”，为给她作宣传，我与团队一起推开一扇扇其他班级的门，斗胆第一次用普通话在陌生人面前说出一长段话，也破天荒地第一次收获了来自陌生人的热情掌声。这给了我莫大鼓舞，也让我冥冥之中知道了表达自己的方式首要是跳出自我，然后用第二语言“普通话”来表述观点。自此，养成了我从教以后无论是课内在讲台上还是课外与学生交流时都讲普通话的习惯且始终不曾改变。
文学社在出过大约五六期手印刊物后便难以为继了，除了物质制约时间紧张因素外，更多是约稿困难，自己的写作也陷入了瓶颈，不了了之。现在想起来，其实还是自身一直未能克服的不够坚定不够努力，导致后来许多想做的事都草草浮于表面，没有锲而不舍不达目的誓不罢休的精神。
但不可否认写作为我打开了许多新的视角新的尝试。我开始在“每周一讲”上不再惧怯地去大胆朗诵自己写的小诗，练习吹口琴痴迷到嘴皮磨出了血泡，认真听书法课写毛笔字揣摩第五剑盈老师所讲的笔法和技巧，在琴房一遍遍练习老师要求的曲谱……所有的学习与尝试中，我并不优秀，没有最差也不是很好，也许是天赋与努力都还远远不够。
相反，与此同时许多方面的佼佼者一个个脱颖而出，让我羡慕嫉妒恨也无济于事。天然巧合，我国五十六个民族，我们班五十六个人，各有特长各具特色——女生中，能歌善舞者、能说会道者、活泼可爱者、文静腼腆者等等无一不有：歌美笑甜的邻桌程一蕾普通话一级棒，校广播室首席广播员；美丽大方温柔可人的雅婷，跳起舞来韵味十足，校花级人物，学生会文艺委员；她的死党扬杨欲言必先笑，人缘极佳；走路带风的大眼睛纪宁外号“岁猴”，古灵精怪；嘴皮子顺溜得无人能敌，抬起杠来男生都甘拜下风的小姐姐老大；酒窝甜甜活泼可爱马尾总在脑后晃啊晃的刘荣、长发披肩现代味极浓的燕小妮……当然，最最难忘的还是一起同寝共餐三载的舍友，特别投缘的上下铺小罗和喜鹊；我的同桌兼上铺王芳，一双大眼睛笑起来弯弯的，让人想起那句歌词“村里有个姑娘叫小芳，长得好看又善良”；三年与我形影不离的饭友舍友朋友妮子，写起毛笔字来是自带天赋的那种洒脱和遒劲，让人叹服又羡慕；说起毛笔字，另外一位大神级人物张慧同学不得不提，字如其人，漂亮大气。
男生中必须点将的更多：“小虎队”林一航、郭军、邹峰、任远程和徐荣荣，看照片一点不输当年的真小虎们；现代派“四大天王”樊宏剑、焦易信、冯嘉睿、赵丹峰，各个颜值在线；“百科全书”赵一剑蒋彬科吕胜彬、“笑星”胡剑军、“飞毛腿”李家彬、“画家”王宏、“作家”卜涛、“琴王”邹峰、何静勤等……
有句话是这样说的，“散是满天星，聚是一团火”。别看我给他们都冠以各种“星”名，但当要以集体名义出战时，他们积微成著聚沙成塔，组成的战队所向披靡攻无不克战无不胜。全校男子篮球赛，以邹峰为队长的911战队冲出预赛直接成为种子队去决战冠亚，当然，冠军必须收入囊中，否则怎么对得住全班女生场外一声高过一声的加油呐喊！全校运动会，女子队任静花100米、200米决赛夺冠，男子队李家彬100米、1500米夺冠；班长马亚涵带领的女子篮球队也不逊色，取得全校第二的好成绩。
文艺汇演，雅婷带领并编导的舞蹈《心愿》夺得舞蹈类一等奖；歌咏比赛，我们自主在教室里练习，程一蕾领唱纪宁指挥，我用口琴为大家伴奏，一遍遍将《我的祖国》、《黄水谣》唱到自己感觉完美了，再请老师来指点迷津打造亮点，最后又是一举夺魁！
而这每一次的大型集体活动，班主任景老师只在关键时刻出面给以谋划，剩下的训练都是同学们自主完成的，且最终都能取得比较理想的成绩。一是与大家的努力分不开，二是景老师三年里采取的班干部轮流制起到了很重要的作用。每个人都是以主人翁的精神来对待每一件事，怎么可能做不好呢，而且这种精神从此伴随着我们去走好自己人生的每一段旅程。
从这点上来说，我要感谢中师。中师教育是中国教育的一大特色，尤其对于很长一段历史时期的中国农村教育而言，具有不可估量的独特历史使命意义。因为是专门培养小学教师的摇篮，中师教育一直以来都重视学生各方面能力的发展，文化课知识做提升式普及，专业技能如体育、舞蹈、音乐、绘画、三笔字（毛笔、硬笔、粉笔）、普通话等无一或缺样样涉及，教育学、儿童心理学等作为教师必备的教育理论知识，也都做了专门学习。我们被称为“普师班”，不同于后来更强调专业性的“美术班”、“音乐班”。如果说作为匠人，那我们就是师傅手下无论轻重粗细的活儿都挑得起的徒弟；作为一名小学老师，我们也是无论哪门课哪种技能都拿得出手的近乎全能型教师。
踏上工作岗位，不论是从教还是在其他行业，911的每个同学都是爱岗敬业拼搏进取努力生活的好同志，而今正当壮年时，在各个领域也是英才辈出。
但同样的，有些事实无法回避。这批几乎“无所不能”的人，在历史长河里从进师范开始命运大多就自带了一种嘲讽意味。毕业后走上工作岗位，因为年轻，资历自然输于那些年纪大教龄长的老（民办）教师；因为第一学历被称为“中师”，评职晋级先在学历上低那些更年轻却手持全日制高校毕业证的后辈一头；所以，不甘与挣扎成了我们此生不息的生命之火，为了提高学历，努力参加各种自考、成考，但因为中师三年英语的断代丢弃，要考上或考过，何其难也。在我漫长曲折的自考之路上，英语考了五回，考到绝望至快要放弃时才勉强过关，最终拿到了本科毕业证。当然，其中也不乏那么几个从进校开始就目标明确意志坚定的卓越之材，自学英语，巩固各科文化知识，直接跳过在基层教育岗位就业或把就业时间缩到最短，朝着自己既定的方向一往无前，从而改变命运轨迹。