留住乡村教师必须解决三个问题
我国幅员辽阔,农村依旧占有很大的面积。无数的乡村老师,分布在偏远的农村、贫困的山区,他们含辛茹苦,坚守着教育阵地,守护和教育着无数个渴求知识的留守儿童,帮助无数个辍学儿童少年重返校园,继而飞出农村、飞出大山,改变几代人的命运。
留住乡村教师,对我国教育的发展,意义非常重大。目前,国家各级政府和教育主管部门应该为他们解决好三个现实问题。
第一,提高待遇,增强他们的归属感和优越感。一提到教师待遇,就有人说,目前,我国教师待遇已经不低了呀,深圳很多教师都已经年薪几十万了,就算内陆,这几年也涨得很快,义务教阶段教师待遇不低于公务员的平均水平,很多地方都已经实现了呀!
不错,我国发达地区、一线城市很多教师的生活已经远超小康水平。但是,教师工资水平地区不平衡也是一个严峻的现实问题。我国还有不少欠发达地区,教师的工资待遇偏低,甚至还有地方政府扣发教师津贴和补助的现象。
乡村教师,是当前教师队伍中薪资待遇相对较低的群体。每月微薄的收入,不足以养家糊口,甚至不够自己的日常开支。工作了好几年,没有改变家庭贫穷的面貌,有时还要父母接济。情何以堪,归属感何在?更别谈优越感了。
无奈之下,稍有能力的老师,就只有辞了“铁饭碗”,背井离乡,另觅出路了。
第二,解决乡村教师中大龄女青年的婚姻问题。这也是困扰部分乡村女教师的一个很现实的重要问题。
前不久,在论坛看到一篇文章,是一名已经辞职的乡村女教师写自己的亲身经历。
这位教师也是师范院校毕业,毕业后被分配到一个偏远的乡村中学教书,她才华横溢,教学成绩非常棒,孩子们非常喜欢她。
但置身偏远的乡村中学,工作繁忙,一直找不到合适的对象。30岁那年,她不得不含泪辞职。辞职后,又一时找不到到合适的工作,只得回到自己的家乡,和一名初中同学草草结婚,一起到沿海打工去了。
论坛中,网友们唏嘘不已,纷纷留言:帮帮她们吧!想法设法,改善乡村中小学男女教师的比例,帮助年轻教师及时解决婚姻问题,也是稳定乡村教师的一项重要举措。
第三,将教师减负的政策真正落实到乡村。近几年,教师减负的呼声越来越多,从中央到地方,都出台了不少相关政策。但是,这项政策在不少地方还没有真正地落地生根。
乡村教师,工作的学校很偏僻,从家到学校,路途遥远,交通不便。因为条件不好,很多教师不愿意去,所以不少学校师资力量短缺,有些还采取相当落后的“复式教学”。繁重的工作任务,加上劳碌奔波,很多老师顾及不到家庭。他们悉心呵护着别人的孩子,却照顾不到自己幼小的孩子,因为工作,给家庭带来拖累,带来负担。
所以,相关主管部门要增加乡村学校的教师配置,大力改善乡村教师的工作和生活条件,积极帮助乡村教师解决工作和生活中的实际问题,这样,广大乡村教师才能留得下来,乡村教师队伍才能稳得住。
结束语
乡村教师,偏远农村和贫困山区教育的“点灯人”。是他们,高擎知识改变命运的火炬,照亮了留守儿童和贫困家庭孩子的人生梦想,从根本上改变了孩子的命运和他们家庭的命运,践行“为国育人,为党育才”的伟大目标。