心中要有学生

心中要有学生

——第15周给教师的一封信

尊敬的老师们：

大家好！

前段时间，我们学校举办了一场别开生面的家长会，让所有的学生都登台展示自己。从学生上台时的眼神和动作，我能够感受到他们那种自豪感。由此，我更加认准，在家长会上安排全校学生展示自己的设计，是非常正确的。

（学生参观利济医学堂）

此次家长会，不仅家长和老师参加，还要让“未来的家长”——学生一起来参加。要让所有人都能听到些什么，在讲话内容上也要做一些设计，不能只讲给大人听的大道理，还要让学生能够参与的小互动。

大家也应该看到，在演讲中，我尽可能地安排了一些小话题，与我们的学生进行互动和交流。只有这样做，我们的学生才能坐得住，才能听得牢。

我想这就是“心中有学生”的一种表现方式吧？在我们的日常工作中，“心中有学生”也是很容易被我们所忽视的。我当班主任时，曾经把一名没有完成作业的学生留下来，结果自己忘记了，可学生一直还呆在教室里，不肯离去。所幸，后来有老师打电话告知我。事后，回想起来，真是一件很可怕的事情。要是……我不敢想象省略号里所发生的各种可能。

“心中有学生”的做法不应该是这样的。如果要把学生留下来，就应该要和学生呆在一起，而不是自己只管去吃饭，让学生留下来饿肚子。

上两周，我转了转各个教室，发现有好几个教室里电风扇都“呼呼”地吹着冷风，老师们在上课、在批改作业中，没有注意到这个细节。我知道这一定是学生上体育课或者课间活动时，感到身体发热，而开起来的。当然，老师们的注意力，都在上课和批改作业中，也是情理之中。但是，我们要有这样的敏感度。

（学生自主策划百草堂落成典礼）

心中要有学生，我们就要学会经常做他们的提醒工作。下雨天，我们都叫他们不要出去淋雨，可是他们偏不听。一群群孩子，在雨中奔跑，衣服、裤子淋湿了不说，鞋子里全都是水，也全然不顾。每一所学校里，都会有这样的学生。我们不能提醒一两次就放弃了，而是要持续地去提醒。因为他们还是孩子，他们还不清楚什么事情该做，什么事情不该做。

心中要有学生，就要在课堂上十分关注学生的动态，而不是只顾完成自己的教学环节。上周，我在四（2）班上了一节阅读课。李亨老师路过看见学生们坐得非常端正，对我说：“他们（学生）从来没有这么端正听过课，或许是校长给他们上课的缘故吧？”这让我想起在碧山小学当副校长时，曾对老师们说过：“不管到哪个一个班级上课，我一定保证大家能够安静倾听，或者安静阅读。”事实也是如此。于是，老师们就说：“因为你是副校长。”

其实，原因不完全是这样。

更重要的原因是，我非常关注学生的动态，关注他们的坐姿和站姿、关注他们倾听时的习惯。总之，一定要让学生养成好习惯。我相信，我们的注意力到哪里，教育就会在哪里发生。

心中要有学生，我们所安排的活动，就应该要站在学生的角度去考虑和设计。上半年的百草堂落成典礼，我们让学生来策划和实施，相信大家都还历历在目。整个过程，虽然没有领导、专家助阵，但是对于我们的学生而言，或许这是他们一辈子都难以忘怀的事情。

心中要有学生，我们更应该要做给他们看。我们想要学生读书，就应该经常在他们面前捧着一本书，要让他们知道我们是喜欢读书的。

总之，心中要有学生，我们的思维方式、表达方式和行动方式都始终要站在学生的视角，而不是习以为常的成人视角。

最后，祝愿大家一周工作愉快！

与大家同行 周国平

二〇一八年十二月十日