教师要弹好这些“琴”

弹好教育与教学之琴

教育，这里狭义指学生的思想品德教育。教师做班主任或担任年级主任，就要抓学生的理想教育、常规教育、心理教育、班风学风等，带好一个班或一个年级。教学，就是学科教学活动，包括必修课、选修课、活动课等。如果担任班主任，就要充分利用班主任优势促进学科教学，做到抓班级、抓教学“两手硬”；如果暂时没当班主任，就要抓住时机在教学上冒尖，成为教学专家，一旦需要你当班主任，就能以娴熟的教学技能赢得学生信任，助你当好班主任。

弹好教学与研究之琴

师者，“传道、授业、解惑”，教师是学生成长的引导者，是学生成长的促进者、对话者，新课程下，教师要成为教学的专家。教师是知识的学习者、是学习共同体的合作者、是学习型组织的推动者，为师更应当成为终身学习者，新课程下，教师要成为学习的楷模，教育的研究者，既有教育教学技能，又有理论修养，同时还具备研究能力。教育重实践，学习宜长远，研究促提升，教师在不同的发展时期有不同的侧重，要处理好三者的关系，有侧重地同步推进。

弹好人格与学识之琴

教师人格是其思想、道德、举止、风度及能力等众多因素的综合。教师人格是学生成长的重要保证、是教育成功的基本条件、是教师自我完善的最高境界。学识水平是教师已有知识及技能和再学习能力的总和，在一定程度上标志了其思想、理念的深刻度和技能水准。教师的学识对学生有着巨大的影响力，并成为学生效仿的榜样。一个优秀的教师，必然是人格魅力和学识魅力具备的教师。

弹好合作与竞争之琴

合作与竞争是人类社会发展的重要动力。两者互相联系又互相区别，其功能不可互替。一方面，有效利用其他教师的智慧，采用开放性的教研方法，在紧张的教学工作中是非常有益的。每个人都有自己的优点和独特的思维方法，只要你善于同他人交流，你就会从中学到很多东西。另一方面，在紧张的教育教学的竞争过程中，合作就更显得十分必要与重要，往往在这个时候显示出一个人的胆识与才智。合作，既帮助了他人，又有益于自己，这就是“双赢”。

弹好工作与健康之琴

激情是人生的动力之源，激情产生幻想，激情产生勇气。激情使一个人的生命时刻处于锐意进取的状态当中。激情会使你卓越的潜能充分显露，使你出色的个性得到张扬，使你丰富的才情得到升华。做让人民满意的教师，这是师德的基本要求，但身体是事业的本钱，一旦失去了这个本钱，任何人都回天无力。人民教师要更好地服务人民，就一定要树立“健康第一”的思想。因为，健康，是你的权利，是你的尊严，也是你的财富。追求健康，就是追求文明进步。

弹好事业与家庭之琴

事业，是人们不断发展的基础；家庭，是疲惫时休憩的港湾。只有事业，不算真正的成功，因为无人与你分享；只有家庭不算幸福，因为缺乏个人价值。对一个人来说，没有家庭的人生是不完整的人生，而没有事业的人生又是苍白的人生。一个真正的成功者应该既有事业的成功，又有家庭的成功，二者缺一不可。没有幸福生活的事业和没有事业成功的家庭生活同样都是不完美的。教师，尤其是女教师，弹好事业与家庭之琴，尤为重要。