【七个老师】田永梅：择优选用以“精”取胜——选材要有典型性
田永梅：先后在内蒙古苏尼特右旗、山西大同任教，现任内蒙古二连浩特第二中学语文教师、副校长，中教高级职称。多次荣获全旗、全市优秀教师荣誉称号，二连浩特学科带头人，“口岸名师”。
前两周，我与大家分享的都是作文选材的问题，围绕中心选材是基本要求，从生活中选择材料能以情动人，这周我们强调的是选材还要具有典型性。所谓典型材料，是指那些具有代表性和普遍意义的材料，是最有表现力、最能表现人物或事件特征、最能表现中心思想的材料；它既是具体的、个别的，又富有鲜明独特的个性，能“以一斑窥全豹”，“四两拨千斤”。
魏巍的《我的老师》一文中共记叙了与老师相处时的七件事，只详写了老师为“我”排除与小纠纷和“我”梦里寻师这两件事，这两件事最能体现中心——老师热爱学生，学生念思念老师，浓厚的师生情见诸笔端。这样安排文章详略，既保持内容完整、全面，又突出了中心。
胡适的《我的母亲》一文略写母亲叫“我”早起，督促“我”反省等，详写“我”说了轻薄话而母亲重罚“我”，表现母亲教子有方；略写处理与两嫂的矛盾，详写质问五叔一事，写出了母亲宽容隐忍而不失刚烈的性格特点。在浩如烟海的往事中精选出这些典型事件，看似信手拈来，实则母亲“严慈相济，刚柔兼蓄”的个性特点已了然于心，这些事例不仅完整地再现了母亲的生活原则，也表现了母亲的教育和对“我”潜移默化的深远影响。
看这篇学生习作片段：
赵老师的口头禅是“你不行，有老师”。在以前我们班上很少有人会举手发言，可是在赵老师说过这句话之后，让不少同学成为了“勇士”。也难怪，赵老师说这句话的时候，总是要将声音提高八个度，轻松、活泼、幽默，也不乏鼓励。但是同学们在回答问题时，紧张严肃的课堂倒变成了一个轻松愉快的活动场所。平时一声不吭的后进生也会成为“勇士”，从不主动回答问题的女生也破天荒地举起了手。
当赵老师讲《海上日出》的时候，就要我们说说具体描写了海上日出的哪几种景象？但是课堂上却鸦雀无声，我倒是觉得很简单，不禁在下面嘀咕起来。赵老师就带着浓浓笑意的目光马上投向我，我正犹豫的时候，亲切的话语响了起来：“怕什么，你不行，还有老师嘛！”我下定决心，坚定而自信满满地举起手！
语文老师在我心中是位神奇的老师，她总能将生硬的知识点讲的绘声绘色。如比喻、打比方、比喻论证这些知识点在运用时千万别让它们进错门；铺垫像台阶，伏笔像破案线索……还用生动的图像和语帮我们区分易混淆的知识点。
“喜剧王”非化学老师莫属，化学是理科中的文科，既费脑子还要背许多东西，真让人头疼。可是化学老师的“独家秘籍”帮我们快速记忆。碳还原氧化铜被他编成“小二黑打架”，他还会做诗和对联—“啊我愿做生石灰，你越是泼冷水，我越是热水腾腾，因为我已经成熟了”这么几句话就包含了反应物，生成物和现象。他还利用谐音帮我们记那一长串元素符号“甲该那美女...”，在充满笑声的课堂上我们就能把这些知识烂熟于心。
同学们，典型材料就是那些最能体现人物品质、特点的事件或片断，是那些具有代表性、有说服力、有感染力、有针对性的材料。你再审视一下你习作中所选的材料，删去那些不切题的材料、概括写那些不够典型的材料，选取那些最能表现人物特点、表现中心的内容进行细致生动地描写，这些内容就是你作文中的亮点，会为你的作文提升档次！
2017.9.22
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