教学随笔：孩子的创作和我的随笔

孩子的创作

最近上了《画》《大小多少》，这两篇课文里都有一些反义词，小朋友们对于反义词掌握得比较好，我在课堂上给大家看了几首《反义词歌》，班里很多小朋友都尝试着写了自己的《反义词歌》。

刚开始我并没有布置这个作业，第二天早晨，小冰交上来一幅画，上面画着图按和他写的几句话，小冰说自己想写就回家写了属于自己的《反义词歌》。小晴见了显得特别激动，说自己也会画，小晴的阅读量和识字量比较大，很多生字她都会写，只见她仅用了一个课间的空闲，就已经创作出了自己的《反义词歌》，还和几个小女孩一起在画上印了许多可爱的小图案。

这周末，班里好些小朋友也创作了《反义词歌》，有的是自己画自己写，有的是爸爸妈妈帮忙的，每一幅作品都很用心，一笔一画都显得格外认真。

今天早上上了《大小多少》，里面也有涉及到一些意思相对的词语，这节课上，我让小朋友当堂练笔，模仿课文写一写《比一比》儿歌。刚开始，小朋友有些愣住了，后来我引导他们想想一些反义词，比如“一个胖，一个瘦，一边多，一边少，一个长，一个短……”我举了很多个例子，一些小朋友就开始动笔写了，个别小朋友边写边说，有的小朋友听见了就会接着他的话往下说，说着说着一首小儿歌就成形了。后来，我投影了几个小朋友的作品，大家看了同学们的作品之后性质更高了，原先一些不会写的小朋友也开始有了灵感和启发，动笔写了起来。

只要开始写，就应该鼓励，岁虽有些小朋友的句子里有些错别字，但是能这样子表达出来就很棒！

另外，班里有好几个小朋友自发写了日记给我看，很棒！

我的随笔

我经常会写一些随笔，有关教学，有关阅读，有关生活的随手记录，我从2008年开始写博客至今，没有中断过，以后还会继续写下去，用文字记录生活，让记忆有迹可循。