为什么说一个多月的时间是学不好拼音的？

在一年级中，汉语拼音的学习占据了2个单元，13个小节，正常的教学进度大概是4-6周的时间。

是的，老师是教完了，那么学生学会了吗？

这里我进行大胆的假设：大部分的孩子不能在这么短的时间掌握好汉语拼音。

为什么我会这么认为？

我详细的说下拼音的数据：

第一节a、o、e

只要学习3个单韵母与5个声调。为什么是五个声调？因为包含轻声，很多时候轻声都被忽略不计。

学习压力并不大。

第二节：i、u、ü、y、w

3个单韵母、2个声母、3个整体认读音。

乍一看，好像学习任务也不是特别重。

第三节：b、p、m、f

4个声母，没了吗？

bo、ba、bi、bu；pa、po、pi、pu；ma、mo、mi、mu；fa、fo、fu；

这里有几个两拼音节？

一共有15个音节，声母读一读孩子可能会了，音节呢？拼一拼好像也会了，

这大概是所有家长和老师都是这么认为的，孩子也是这么认为的？

老师、家长都不需要参加考试和记忆，只要会读就行了，孩子是要参加考试与记忆的。

一天时间能否学会这些呢？还要保证前面的不遗忘掉。

第四节:d、t、n、l

还是一样4个声母，那么这一节又有多少个音节呢？

两拼音节：da、de、di、du；ta、te、ti、tu；na、ne、ni、nu、nü；la、le、li、lu、lü；

三拼音节：duo，tuo、nuo、luo、

4个声母+18两拼音节+4个三拼音节。

跟第一节对比是不是小巫见大巫了。

但是我们也看出了学拼音是循序渐进，也有规律可循，像b、p、m、f、d、t是不能跟ü想拼的，这算是一条规律了，f不能跟i相拼。

现在我们来看第五节的内容：

声母：g、k、h

两拼音节：ga、ge、gu；ka、ke、ku；ha、he、hu；

三拼音节：gua、guo、kua、kuo、hua、huo

总结是3个声母+9个两拼音节+6个三拼音节

数量是减掉了一点点，难度又是增加了。因为学习三拼音节的时间要比两拼音节花费的时间多得多。

第六节的内容：

声母：j、q、x

两拼音节：ji、ju、qi、qu、xi、xu

三拼音节：jia、qia、xia

这一节内容很少，但是确实是最难学的一节内容，因为j、q、x不能跟u拼读，跟他们拼读的实际上是ü，小ü见到j、q、x两点要去掉。

我相信每一个老师都把这句话讲烂了，孩子还在想为什么要把两点去掉呢？去掉不就是u吗？直接跟我们说是u相拼就好了嘛。

拆音节j—ü——ju，看到这个孩子都会有疑问为什么会是这样？

老师能讲个所以然吗？不能，哪怕能讲了孩子也记不住，所以顺口溜的口诀就是老师一遍又一遍的教孩子背诵了，希望他们记住顺口溜后顿悟。

第七节和第八节：

平舌音：z、c、s

整体认读音：zi、ci、si

两拼音节：za、ze、zu；ca、ce、cu；sa、se、su；

三拼音节：zuo、cuo、suo；

翘舌音：zh、ch、sh、r

整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、

两拼音节：zha、zhe、zhu；cha、che、chu；sha、she、shu；re、ru；

三拼音节：zhua、zhuo、chuo、shua、shuo、ruo；

为什么要把这两节放一起呢？现在我们就可以对比下，哪一节课更难学？

从数量上讲，第七节比第八节少，同时我也认为，没有所谓的难易之分，对于孩子来说只有会与不会。

数量上就不再进行强调了，因为到这里，我自己觉得再往后面讲复韵母的意义也不大。

有时候我们真的高估了我们的孩子的智力水平。

如果整理成规则，那么确实很少。

跟a拼读的有：

ba、pa、fa、ma、da、ta、na、la、ga、ka、ha、za、sa、ca、zha、cha、sha、ra、ya、wa

跟e拼读的有：

de、te、ne、le、ge、ke、he、ze、ce、se、zhe、che、she、re、

跟o拼读的有：

bo、po、mo、fo、

跟i拼读的有：

bi、pi、mi、di、ti、ni、li、

跟u拼读的有：

bu、pu、mu、fu、du、tu、nu、lu、gu、ku、hu、zu、cu、su、zhu、chu、shu、ru

跟ü拼读有：

lü、nü、ju、qu、xu

跟ia拼读：

jia、xia、qia

跟ua拼读：

gua、kua、hua、zhua、shua

跟uo拼读：

duo、tuo、nuo、luo、guo、kuo、huo、zuo、cuo、suo、zhuo、chuo、shuo、ruo

这些仅仅只是单韵母和声母组合而成的音节，还有没有包含复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母等内容。

那么以上这些内容在一个月内能完全学会吗？

所以说，学拼音是一件长期的事情，

很多家长因为孩子在一年级没有学好拼音，

之后再怎么补拼音都没有太多效果，

主要是因为没有办法再系统的去学习这些内容。

但是世事无绝对，只怕有心人。

孩子能够在学拼音的期间不断的练习和总结，

比如像最后在学完声母和单韵母的内容后，进行分类整理再学习，

那么完全是可以学好这些内容的。