（新人推荐）蒋登科/儿童的世界满是美妙

儿童的世界满是美妙

——序孙澜僖诗集《泥娃娃》

蒋登科（西南大学）

　　

　　蒋登科，四川巴中人，文学博士，美国富布莱特学者，中国作家协会会员，重庆市作家协会评论委员会主任，西南大学中国诗学研究中心副主任，中国新诗研究所教授，博士研究生导师。

江山代有才人出。最近这些年，我谈过好些诗人的诗，从60后到70后，再从80后到90后，现在轮到00后了。在感叹时间流逝的同时，也欣慰于诗歌艺术的发展和诗坛人才辈出。中国是一个诗的国度，即使当下的诗歌处境已经远不如从前，但爱诗的人始终存在，而且一代一代无穷尽。

我一直对中国诗歌的未来充满信心。当我读到孙澜僖和她的同龄人的诗的时候，这种信心就更加明显。澜僖从9岁就开始发表作品，到目前为止，已经在很多儿童报刊和文学刊物上发表了诗作，获得过多种奖项，而且有作品被收入到一些有影响的选集中。在她这个年龄的时候,我还在大山里漫山遍野地疯跑，根本不知道诗为何物，更谈不上诗歌创作。我有时在想，这是一个怎样的孩子啊？在我看来，她至少是一个具有文学天赋的孩子，而且对诗歌创作充满兴趣，并有着不断进步的渴望。有诗歌陪伴的童年是幸福的，用诗歌滋润的人生之路也应该是充满梦想和色彩的。

每个人都是从童年走过来的，只是每个人的童年有着不同的滋味。我记得很小的时候就喜欢读书，但是在那时的农村，哪里有什么书可读呢？于是，我经常到生产队长家里去寻找那些过期的报纸，读上面的新闻和文学作品。我非常佩服那些能够发表作品的人，觉得他们非常了不起，甚至很伟大。我们小时候的知识面非常有限，见识也少，在当时，县城、省会、首都等等，在我们心目中都只是一个个遥远的概念，根本没有想过可以去到那些地方并留下足迹。我们当然也没有多么远大的梦想，几乎每天与大山、森林、小溪、泥土为伍，没有支撑梦想的土壤。当我读到澜僖的诗歌作品的时候，我真的为她高兴，为他们这一代孩子高兴。他们不但有了好的生活环境，有了远足的条件，可以见多识广，而且能够通过文字把自己的感受、梦想、苦恼抒写出来，有些作品还可以在刊物上发表。关键是，诗歌界的很多长辈还为她写下了许多评介文字，对她给予鼓励。在我们那个年代，这些事情是想都不敢想的，即使写了，也没有谁来关心，更不可能和那么多知名的人士扯上任何关系。

儿童天生就是诗人，只是我们有时对他们关注不够，很少站在他们的角度去理解他们的内心和情感，更很少去发掘他们在诗意发现和表现方面的潜力。对于儿童来说，世界都是新奇的，这种新奇感是诗歌创作的动力，也是诗意的来源。无论在题材上还是情感取向上，澜僖的诗都拥有她那个年龄的特点。她的诗，写的多是自然景色、家庭趣事和校园生活。在她的心目中，世界上的一切存在都那么美好，都充满魅力，《桃花，催红了春天的脸庞》：“你收集所有的红霞，在三月/催红了春天的脸庞。还有你怀里的童话/也粉红着呢//桃花，你把梦也染成红色吧/最好，带上袭人的香/这样，梦里梦外/都是一片春的海洋了”，在她的眼里，“桃花”、“红霞”、“春天”、“童话”就是一个美好的世界，而且还赋予了本无花香的桃花以“袭人的香”，这样的发现是属于孩子的。在情感取向上，她的诗单纯而充满梦想，乐观并拥有点滴的忧郁，比如《绿色的邮卡》中有这样的诗行：“顷刻间，我变成一片叶子/顷刻间，我化成一缕阳光/我要把一株株小草、一棵棵小树的梦想/染上十万里浩荡的春风”。作者的想象确实不同一般，由绿色想到了“叶子”、“阳光”、“小草”、“春风”，这些想象都与小诗人的生活积累、知识储备和对世界的理解有关，没有受到过多知识和思想的牵绊。当然，任何年龄的人都有他们自己认为的苦恼和沉思，澜僖也有自己对生活的独到见解。外婆离开了，她满怀不舍和思念：“河边的垂柳依然青青/可我饱含的热泪/一刻未停//外婆，我心里最温暖的名词/此刻，您却挤压出我满眶的泪水/来浇灌这河边无数的柳丝”（《再见，亲爱的外婆》）；《楼上的树》有这样一个诗节：“不要说你永远在这里/其实，我也和你一样/囚禁在课堂/来，让我们长出翅膀/飞向远方”，诗中既有对课堂学习的判断，也充满了对自由的渴望。她甚至开始追问很多在成年人那里已经有些麻木的问题，比如《绿色的希望》有这样的诗句：

曾经，这里的天空蓝得发亮。

如今，雾蒙蒙的，

这是为什么呢？

曾经，这里的森林郁郁葱葱。

如今，光秃秃的，

这是为什么呢？

曾经，这里的河流清澈见底。

如今，昏暗暗的，

这是为什么呢？

这些追问或许不深刻，但我们必须承认，孩子确实发现了一些我们必须面对的问题。这中间蕴含着儿童的单纯，而这种单纯可以反衬出成人的麻木。在诗意的发现上，孩子在很多时候是成年人的老师。

澜僖的内心世界是丰富的。她不只是关注和自己有关的事情和经历，而且在作品中流露出一种责任感，抒写了一种“正”的思考。《河流》抒写了作者将自己投入到大自然甚至人生长河中的内心体验：“一条河流，在梦里穿行/蜿蜒的脉络/绘织大地的丰饶和美丽//一条河流，在生命里穿行/激荡的水波/抒写人生的浩瀚和传奇//呵，梦中的河流/流过夜的寂静，奔涌成明媚的眼波/呵，生命的河流/淌过如花的年轮，把每一个平凡的日子/当成琴键，弹起浪奔浪流的歌”，“河流”、“梦想”、“人生”等等，组合在与河流有关的诗篇之中，显得非常妥帖，给人一种流动感，而这种流动感和诗人意识到的人生有着同一的脉络和跳动。她的有些作品中还抒写了具有哲理意味的体验，让人吃惊，比如《残雪》：“瑟瑟的诗行/在大地上改写//阳光是一枝败笔”，“阳光是一枝败笔”使人眼前一亮，我们不得不佩服诗人的大胆和勇气；《一朵花》中有这样的诗行：“啊，世界如此美妙/千万不要用我们有限的眼光/来丈量”，她居然发现了“有限”与“无限”这样的话题，而且意识到人自身的局限；《雪》：“窗外的雪花 漫天飞舞/每一片都有着自己的轻纱/在风中坠落/化成一滴小小的水珠/被遗忘的颜色/白色为什么是白色/它遗忘了自己 在迷雾中徘徊/灰色为什么是灰色/它被人们遗忘  落寞地躺在颜料盒里”,由物及人，由外及内，由小及大，诗人在诗歌创作中的内化工夫确实了得。《相册里的时间》有这样的诗行：

相册里的时间

永远停留在那一刻

但我们生命中的河流

无尽绵延

早已没有了交点

诗人对时间非常敏感。对于诗歌创作来说，对时间的独特解读是诗人深入现实、人生的不可或缺的重要角度。

关于对现实的关怀和“正”的力量的发现及抒写，我想特别提到《你们能回家吗——为留守儿童而歌》。这首诗或许不是澜僖诗歌中最引人注意的，也不是最优秀的，但它抒写了诗人对留守儿童的心灵世界的关注和理解。作为同龄人，她或许比成年人能够更容易走进那些孩子的世界里，尤其重要的是，她真正理解了这些孩子渴望的是什么：

……

只是晚上总会起身

站在院墙边

朝远方望去 无尽的山峦重叠

化为了一张亲近而又模糊的脸

但远方一直是远方

是无法抵达的天堂

于是 你只好 在梦里

流着泪  呼喊

爸爸妈妈  过年了

你们能回家吗

这样的诗句，读起来使人心酸，也带着亲情的温暖。她或许还不知道这些孩子为什么会成为“留守儿童”，但她和这些孩子在心灵上是相通的，其间透露出一种同情和关爱，蕴含着一种大爱的精神。

我不知道澜僖读过多少他人的作品，包括外国的、传统的诗歌作品，但我从她的有些作品中读到了一种传统诗词的韵味，比如这首《秋》：

挽一笼轻纱  听两只昏鸦

叶子从树上飘零而落

吱呀

铺几许黄沙

拾一把桂花  煮一壶清茶

任凭流水逝去

叮咚

品一杯浮生

赏一树红花

这是小诗人新近创作的作品，她使用了一些单音节词，使用了一些象声词，使用了一些传统的意象，采用了虚实相生的手法，使作品具有了别样的意味，比她过去的一些作品显得更优美，多了一些文人味道，有了更丰富的向内的体验。我们或许可以换一个角度来看，因为小小年纪就外出求学，远离了父母、伙伴和其他亲人，她的感悟更加深入内心，在很大程度上抛弃了初学写作时曾有过的理念先行的不足。同样是新近创作的《可不可以》也可以为此提供佐证：“我可不可以/用鱼杆/钓一片月光/把她放在/没有星星的地方//我可不可以爬进烟囱/偷一小罐炊烟/密封/放在遥远的地方//好让想家的人/知道/家一直都在那个地方”，“月光”、“炊烟”在诗人那里是“家”和思念的象征，这些意象对于一个想家的孩子来说，显得特别亲切，因而在对月光、炊烟的反复吟咏中，诗人实际上也就抒写了对家乡、亲人的深深的想念。

可以说，随着年龄的增长，随着人生阅历、知识储备的不断丰富，澜僖的诗越来越切入了诗的本质，诗味越来越浓。从童年诗心态到少年心态，澜僖的诗在不断发生着变化，我们可以通过阅读她的大量作品，清楚地捕捉到她在艺术上发展、变化的脉络。

我曾经读过很多儿童诗，也为一些儿童诗诗人（不是儿童诗人）写过评论，但我所读到的儿童诗更多地是成人创作的，有着明显的成人心态，或者说是尽力以成人身份、心态去揣摩儿童的心灵世界。澜僖的诗完全出自儿童、少年时期的情感体验，它带给我们的是一个别样的世界，一个纯粹而美妙的儿童、少年的心灵世界。

我在前面说了，澜僖和他们这一代孩子是幸福的。就澜僖本人来说，更是如此。她有非常爱她的诗人父亲和医生母亲，随时关注着她的身体和心灵的成长。也是因为她的父母，我在多年前就开始关注她的创作，时常去她的博客溜达，也读到了她的父亲转发给我的一些作品。我多次在她的博客中留言对她给予鼓励，但我没有撰文对其作品进行较为系统的评论，主要是想对她的创作进行更多的观察。这一次，梓文告诉我，孩子要出版诗集了，而且我也感觉到她在创作上的进步比较明显，所以答应为这本诗集写点阅读感想，为孩子祝福和鼓劲。

最后要告诉澜僖的是，诗是一种美好的存在，但对于人的一生，诗又只是其中的一个部分。我经常说，一个人不一定要成为诗人，但一定要成为有诗意的人。诗意可以给人生带来丰富的色彩。在这个年纪，除了诗，我们还有更多的事情要做，比如课业学习，比如知识积累，比如对他人和世界的关注，等等，一定不能因为爱好诗歌而放弃其他。我记得，吕进教授曾经说过诗人应是博识家。一个人只有在具有了丰富的人生与知识积淀这一前提之下，才有可能成为优秀的人，也才可能成为优秀的诗人。

祝贺澜僖，期待她创作出更多美好的诗篇，祝愿她的人生成为充满诗意的成功的人生！