你家孩子跟别人孩子的差距，其实就是两家家长的差距 / 开普饭

胡子宏生命日记（679）

你家孩子跟别人孩子的差距，其实就是两家家长的差距

（一）

我感觉，这一学期，我家小儿子的成绩退步了，他对学业的投入也不如以往。我看着眼里，但没有责怪他——这不能怪孩子，主要是怪家长。

春节前的期末考试，孩子出人意料地考了一个差强人意的名次。尽管不是出类拔萃的那种，但我心里明白，已经足可以打破小升初划片招生的限制了——成绩排名在年级前列的学生，会打破划片招生的限制，悄悄地被推荐到重点初中的重点班、实验班、精英班。

运气不错，我终于解决了小子读初中的难题，小儿子在小学阶段的使命基本完成，于是，我对他的课业不再那么关注，陪伴做题也不那么积极了。我注意到，小子开始阅读一些课外书。我知道，一个学生在语言表达能力上的提高，是通过阅读实现的。这个过程中，必须要阅读一些名著以外的“闲书”。

我和大儿子讨论过衡水系中学的优点和弊端。小子说，衡中什么都好，就是阅读少。这句话如醍醐灌顶，提醒了我。衡中对付升学考试有的是办法，但是，在衡中就读，学生的很多精力都放在了课业的学习上，课外的阅读时间受到挤压。因此，在衡中，学生们拼的除了学习态度的专注外，还要拼入学前课外阅读的积累。

这也是我潜意识放松孩子学业管理、由他自由阅读的一个原因。妻子自从认可了绿茵培训学校的奥数学习后，好吃不撂筷，干脆把五六年级的奥数都让孩子学了。结果，各类辅导班，占用了孩子大量的时间。我想，如果小子现在不抓紧时间自由阅读，恐怕中学阶段就没时间了。家里到处都是去年暑假从西大街博源书店淘来的儿童读物，再不读，好书也就成了废纸。

实际上，小儿子在奥数班里的成绩很一般，我心知肚明。前两天，我看孩子做的卷子，有两道奥数题没有得分，我研究了一下，发现其中的知识已经超纲了，孩子不会做是正常的。我没费多大劲就做完了，然后再给孩子讲解。

其实，小学阶段的奥数题，我都能捣鼓下来，只是这两年我得病，确实力不从心了。如果我是精力充沛的人，这两年不得病，能陪着孩子做奥数题，小儿子根本用不着上这么多的奥数班。

对于一个合格的家长来说，孩子学什么，你就要学什么；孩子学什么，你就懂什么。家长成为孩子身边的活字典和答疑老师，这才是真正的学习上的陪伴。显然，进入2018年后，我做得不够。

我对孩子的学习如此用心，稍微一松懈，小子的成绩就下降。有些家长，连孩子的教室位置都摸不清楚，连孩子班主任姓名都不知道，他们家孩子的成绩是好是坏，我们就可想而知了。

（二）

围绕着孩子的学习，我一直跟妻子在拌嘴。妻子对孩子的学业有一种不同寻常的焦虑感，她看到别家孩子在某一方面成绩斐然，就想到了自己的孩子。别人家孩子奥数厉害，自己家孩子有差距。别人家孩子体育特长，自己家孩子有差距。别人家孩子作文那么生动，自己家孩子有差距。

当妻子数落孩子的时候，我就非常坦率地怼她，你不能只看别人家孩子的优秀，你怎么看不到别人家长的付出呢？

很多家长都有一个共同的毛病，只看到自己家孩子跟别人家孩子的差距，看不到自己跟别人的家长之间的差距。

孩子之间的差距，归根结底，是家长之间的差距。现实中，很多家长是懒人，他们想当然地把学业当做了孩子自己的事情，总是叮嘱孩子——要刻苦，要专注，但是，他们本人却不知道什么才是刻苦，什么才是专注。

上周日，一个老乡请我吃饭。老乡的孩子上五年级，即将面临小升初。前些日子，老乡读了我的公号文章，意识到小升初的严峻，专门设饭局向我请教。老乡的儿子在本地最好的小学就读，成绩不错，但不属于年级的前列。

老乡向我陈述了孩子存在的一些缺点，最主要的就是学习效率差，每天写作业都比较拖沓。我很坦率地告诉老乡，这些年，你一直忙于自己的事业，没有陪伴孩子学习。孩子的功课你闹不懂，你总是想找一种办法，自己不用出力，只是舍得花钱，就让孩子把成绩提高上去。

老乡承认了自己的缺陷。他想给孩子请一对一的家教，突击一段时间，让孩子把成绩提高上去。我说，太难了，孩子内心的学习动力，其实就是源自家长的表率，你自己不投入精力陪孩子，图省事，想让孩子自己去奋发向上，那是不可能的。

我告诉老乡，下学期的期末考试成绩很重要，暑期开始，对奥数的学习也很重要。老乡转身，把我的话转述给儿子——听见了没，下学期期末考试很重要，暑假开始，你就要认真学奥数。

我对老乡说，其实，除了老师布置的作业外，孩子必须在家长的带领下，多做课外题；在下学期期末考试前，必须带着孩子做十套八套的卷子。没有做题量，就很难考高分。老乡又转身，叮嘱孩子，听见了没，要多做题，不做题，分数提高就很难。

我瞪着眼睛，气愤地对老乡说，我的话是让你听的，让你记住，并且付诸行动的，你转身就告诉给孩子干什么？你不带着他学习，他怎么学奥数，怎么做卷子？

现实中，很多家长都把学习当成孩子自己的事儿，他们只看到别家孩子的学习成果，看不到家长在孩子成长中的付出。我跟一些家长的聊天时，谈及自己的一些做法，他们往往会数落眼前的孩子——听见了没，要刻苦，要勤奋，不能玩手机，不能睡懒觉。实际上，缺陷不是在孩子身上，而是在家长身上。

（三）

孩子之间的差距，其实就是家长之间的差距。孩子生下来，就是一张白纸。这张白纸描绘出什么样的图画，往往跟白纸本身没有什么关系，而是跟执笔者密切相关。

通常来讲，孩子全部的特点，基本是父母生活习性的传承。尤其在孩子小学阶段，不同孩子之间的差异，其实就是家长之间的差异。当我们家长羡慕别家孩子的好成绩时，首先要想到的是，作为家长，自己在某些方面或整体素质上，与对方家长，存在着巨大的落差。

这是一个拼爹的年代。孩子的成长，是一个家庭前景是否灿烂的标志。对孩子的教育，是一个家庭最长远的投资。孩子的成绩，其实就是家长整体素质和精力投入的综合反映。

孩子与孩子之间，首先拼的是一个家庭的学习气质。这种学习气质，取决于家长的学历、学识水平、学习态度。孩子的行为习惯，自出生之后，就受着父母生活习性的潜移默化的影响。通常是，父母爱学习，孩子就爱学习。父母玩手机，孩子就玩手机。父母重视孩子的学业，孩子就不会对学业轻描淡写。

孩子成绩的落差，还表现在父母对孩子学业的投入的差距上。这种投入，不是比赛谁舍得花钱，而是比赛谁舍得花时间。优秀学生的父母，总是舍得在孩子的学习上花费时间。孩子学什么，父母懂什么。孩子学到哪里，父母跟到哪里。甚至，优秀的父母对孩子的学业会起着很突出的引导作用，他们对孩子课业的钻研程度，甚至会超过在校的老师。

对孩子学业的陪伴，要舍得花时间——舍得花时间钻研孩子的课业，而不是舍得花时间陪孩子读辅导班。很多家长把孩子送到辅导班，孩子在上课，他们在课堂外面微信聊天。孩子学的是什么，家长懒得问。孩子遇到难题，家长也不会解答，顶多帮着孩子在网上搜索一下答案。

不同孩子成绩的良莠，也反映出不同家长的观念差距。高学历家庭对孩子成长的要求较高，而低收入的自由职业者，往往对孩子的学业提不出什么明确要求。两者比较起来，后者的孩子往往会成为学校升学率的分母。后者在疲惫之余，也会期望孩子靠学业实现社会阶层的逆袭，但是往往囿于自身能力的不足，难以对孩子的成长输入动力和激情。