没有任何理由降低教育的价值：再读《两个老师的较量》《张二狗的故事》
胡子宏生命日记（1124）
（一）
有两篇文章，以前我们都读过。最近还有人不厌其烦地在自媒体上转发。
第一篇是《两个老师的较量》，标题之外，还加了一句“故事令所有的人深思”。故事的梗概是——
16年前，某中学有两个风格迥异的老师：黄老师、文老师。文老师是老教师，中规中矩。黄老师则刚出大学校门，思想新潮。
两个老师分别担任了重点班一班、二班的班主任。黄老师在班会上对学生说，如果高考失利，那也没有什么关系？条条大路通罗马，在平凡的岗位上，我们照样可以做出不平凡的事业。
文老师在班会上问学生，如果骑自行车的人与开大奔的人在高速公路上相遇，谁应该让给谁路？他给出的答案是，骑自行车的人必须给汽车让路，因为他没有资格在这条路上奔驰。
两个老师在管理班级的理念上产生了分歧。黄老师向文老师提建议，教育学生不能只讲竞争，只论成功。
文老师则反驳说，自然界的规律是弱肉强食适者生存，生活不相信眼泪，学生们总有一天要面对残酷的现实，现在就让他们接受这样的事实，未尝不是好事。
两人各执己见，互不相让。他们共同约定，一年之后见效果，十年之后见结果。一年后，高考如期来临，文老师班里重点大学录取了32人，黄老师班里过重点线的只有10人。
人到中年的黄老师不服气，他说，一切都还没有完，几年后，我们再来比较一下。
11年后，同学聚会，二班的毕业生打出风头，有的开大奔过来，有的当了副县长，有的成了上市的副总，还有人读了博士，从美国专程赶来。
而一班，没有什么大款，职务最高的是某报社的编辑部主任。不少同学是骑着自行车从城市的四面八方赶来。
显然，文老师的班里32个重点大学的毕业生，走上社会后，境遇要好得多。黄老师依然不服输，他说，再等几年看。
又过了5年，高中毕业16年后，同学们再次聚会。两个班同学的处境变化了。二班的副市长买凶杀人，身陷囹圄。上市的副总触犯法律，进了监狱。而一班，那位大记者因曝光和社会团伙被人暗杀，以身殉职。某个修自行车的同学，因为技术精湛，去了德国做高级技工。
黄老师对文老师说，不是所有的人都必须成为英雄，平和的生活和工作是大多数人的人生状态。他认为，英雄不是建立在将对手踩在脚下的基础上，英雄不是打出来的。
作者讲完这篇故事，想表达的主题是——在功利教育下长大的多数孩子，一出生就在功利的路上狂奔，早早失去童真，失去了灵魂。我们的教育，应当将目光放长远，比起培养出一个考试机器，我们更需要的是一个有原则有思想的人。
（二）
《张二狗的故事》的主人公张二狗学业无成，但在事业上是成功者。
文章的原标题是《成绩第一名和最后一名的两个男孩，长大后竟然在干这些....... 》，内容梗概是——
“我”从小就品学兼优，而张二狗则神情呆滞语无伦次，是倒数第一名。初中毕业后，我进入了重点高中，张二狗则辍学，进入了社会。
初中毕业那天，门卫李大爷指着“我”教育大孙子，一定要像我这样好好学习，将来做个受尊敬的人。他还指着张二狗教育大孙子，千万不要像他这样惹是生非门门红灯，一定是个受鄙视的人。
命运从高中三年开始分化。“我”继续学有所成，考入了名牌大学，打工的张二狗则在奔波中淘金，赚取了丰厚的人脉关系，并且注册了公司。
“我”在大学苦读的时候，张二狗却为公司招聘硕士学历的员工（此时张二狗才22岁），“我”大学毕业了，张二狗（此时不到25岁）却在市长、区长陪同下物色工业园区的选址，还开着保时捷。
“我”重点大学毕业后，四处找工作，张二狗则成为老板，招聘研究生作为麾下的职工。十几年过去了，“我”落魄成了学校的反面典型，张二狗成为企业家返乡，县长亲自接见。
时光变幻，当年成绩最好的和最差的两个学生，成为正反方面的两个典型。老师感叹，要是所有学生都像张二狗一样该有多好，这就是中国教育的悲哀。
春节“我”回家，没人理睬，路过当年就读的初中，听说里面在办校庆，想去看看却被拒之门外，门卫李大爷指着我教育小孙子，不要学习这个人，读了这么多年书还是一穷二白，连自己都养不活。
春节时张二狗回家，县长接驾，还参加当年就读的初中特意举办的校庆。张董在校庆上砸下巨额赞助，门卫李大爷指着张董教育小孙子，你要像主席台上的这个人学习，白手起家，富甲一方，连亲戚都沾光。
故事讲完了，作者写出两个人命运的迥异，一巴掌一巴掌地扇着当年那个成绩优秀的学生的耳光。貌似，成绩越好，将来的生活越会窘迫。貌似，上学时越是成绩倒数，越是调皮捣蛋，越是蔑视规则，将来越会出人头地。
（三）
改革开放初期，确实有一批人抓住了商机，成为暴发户，迅速淘得了第一桶金。因为赢利的机遇较多，创业的胆量和勇气貌似比文化程度更加重要。于是，有些人会认为，挣钱与读书可以脱离开。甚至，读书多了，挣钱的能力反而下降。
于是，才有了《两个老师的较量》《张二狗的故事》。故事在宣扬一种谬论，读书好，考试成绩高，不代表成功。《两个老师的较量》制定的成功标准是，平凡人过着本分的生活，敢于平凡，也是成功。《张二狗的故事》制定的成功标准是，挣钱，买豪车，受人尊重。
毋庸置疑，上述两个故事的作者，肯定都是在应试教育中败下阵来。他们根本感受不到那些闯过高考后的佼佼者所在社会圈层的价值，于是想用另外一个标准，来埋汰当年那些刻苦学习的学生。
读了上述两个故事，你会相信它们是真实的吗？就像我们经常提到的龟兔赛跑的故事，我们虽然会得到某些感悟，但是，现实中有几个兔子会在途中打盹呢？你愿意让孩子成为那个打盹的兔子，还是做那个孜孜不倦的乌龟呢？
如果故事在现实中没有普遍性，那么，故事想表达的所谓主题思想，无意也是假的、没有价值的。
就像《两个老师的较量》中的黄老师，他的班里只是考上了10个重点大学，无论怎么评价，都不算成功。即便是16年后，那个修理自行车的学生被德国聘为高级工，也只是小概率的案例。文老师班里有32个学生进入名牌大学，即使有2人身陷囹圄，还有30个名牌大学生在顺利成长。
故事的作者在胡编乱造。高中毕业11年，4年大学，7年工作，就做了副县长、副总裁，数年后又身陷囹圄，这肯定是信口开河瞎杜撰。 尽管时下“老虎”“苍蝇”被逮了很多，但依然是小概率事件。
我不相信，一个班有32个学生考入重点大学，另一个班只有10人进入重点大学，前者的教育竟然是失败的。
我不相信，在高考的独木桥上的成功者，在人生的发展中，会全盘落后于那些没有闯过高考的人。
我不相信，开奔驰的毕业生，在幸福指数上，会全部低于骑自行车的人。
至于《张二狗的故事》，更是胡编乱造。一个当年傻乎乎的孩子，靠着做“混混推销员包工头，积累了一条又一条的人脉，攒下了一笔又一笔资金”。20多岁，他就有了自己的园区，还开着保时捷。
哎呀，这是忽悠谁呢？谁信呢？做推销员还能积攒人脉？做包工头能结交高层次的朋友呢？甭吹牛了，莫非，张二狗的创业，比俞敏洪还轻松顺利？
（四）
吃不上葡萄就说葡萄酸。总是有些人，自己或自己的孩子没有在高考中脱颖而出，就竭力贬低大学的价值，把“包工头”的赚钱视为成功的楷模。他们往往否定社会公认的普遍的价值取向，编造出另辟蹊径的谋生方式。
他们把低概率的事件，视为普遍的经验和价值。他们这么做，无非在否定知识的价值、掩盖自己的无能。
考不上大学，就意味着生存的绝路吗？当然不是。我的两个初中同学，没有考上重点高中，就选择了回家务农。我考上了大学，他们脱离了土地，也做起了老板。
跟我关系最好的初中同学就是包工头，他在建筑工地上摸爬滚打，早在十年前就有百万家财。不过，他只是开着一辆面包车，麾下也仅仅是村里的闲散民工。他靠着建筑业，赚取了一些差价，有了一些物质积累，但生活的舒适度远远比不上大学毕业生。他创业时那种忍辱负重的程度，是常人难以想象的。至少，他不是我这样的大学毕业生所羡慕的。
我四十岁之后结识了几位创业成功的企业家，彼时，他们被视为创业明星，事业有成，也蒙上了人大代表、政协委员的光环。他们都是高考落榜生，比及当年考上大学的同龄人，确实要成功，要辉煌。
在很长一段时间里，我也在思忖，如果我高考落榜，是不是也会赢得他们的创业辉煌呢？想来想去，我终于明白了，他们的成功，其实跟高考落榜没有什么直接联系，彼此没有因果关系。我们经过苦读考上大学，他们经过拼搏开办了自己的企业，都是靠自己的心血赢得了成功的果实。
在我的同龄人中，考上大学事业有成的，要数倍于高考落榜者。千万不要以为，考不上大学就必然成为成功的企业家。时至今日，行行业业的发财的路子已经人满为患，在“知本家”时代，靠做包工头成为商业大亨的机会，基本不存在。
所谓的文老师、黄老师、张二狗，真的存在吗？根本不存在。进入21世纪以来，社会早已不会给读书不认真的人，留下任何投机取巧的机会。如果社会上给高考落榜者留下如此大的成功空档，又怎么会出现全民对教育的重视，又怎么会出现高考那两天的“全民皆兵”？
时下，那些脱离开应试教育的素质教育，还有什么市场呢？还有几个相信张二狗之类的奇迹呢？
不知道哪个混蛋编出了这两篇文章，违背逻辑，以偏概全，牵强附会，拼凑了一个“读书无用论”的故事，把考上名牌大学的优秀学生贬得一文不值。
我猜，作者肯定不希望自家的孩子考上什么名牌大学，肯定会让孩子早早辍学去打工，自己享着清福去做“张二狗他爹”。
如果张二狗成为孩子们钦佩的榜样，如果一个班主任培养不出几个重点大学的学生，却自称学生素质高，那才是中国教育的悲哀。当然，这种担心是多余的，这种畸形的事例，当今社会从来没有过。
胡老师编写的学习资料
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