李玫瑾：小时候有这3个“特征”的孩子，长大后情商多半不高

情商和智商，对每个孩子来说，都是极为重要的东西。一个人长大后是否有作为，和其情商与智商的高低分不开。

哈佛大学心理学教授戈尔曼曾说：“一个人能否成功，智商仅占20%，80%靠情商”。

环顾四周，不难发现：情商高的人无论说话、做事，都会让人感觉很舒服，如沐春风；而情商低的人，开口说话就会显得格格不入。

常言道：“三岁看小,七岁看老”！从孩子小时候的行为举止，就能看到他长大后的样子，甚至决定将来的人生。

“网红教授”李玫瑾，曾在多次公开讲座中表示：3-6岁是孩子性格形成的关键期，此阶段孩子情绪控制得好，长大后性格多比较温和，情商也相对较高。

同时，李教授也在讲座中总结道：小时候有这些特征的孩子，长大后情商多半都不高。建议家长对比自家孩子的行为，并对孩子进行相应的情商教育，让孩子长大后，可以成为一个高情商的人。

李教授：从小有这3个特征的孩子，长大后情商多半不高

01、喜欢抱怨、发牢骚

李玫瑾教授在讲座中直言：爱抱怨、发牢骚，是低情商孩子的显著特征！每个人都有情绪低落的时候，而抱怨，则是最好的发泄方式。但若孩子总是习惯抱怨、吐槽，父母就该引起重视了。

当孩子抱怨或发牢骚时，部分父母会严厉的批评孩子，以制止孩子的抱怨，但这种方式，常会引起孩子的逆反心理；而另外一部分家长，则选择置之不理，结果孩子抱怨次数更多。

仔细观察这些爱抱怨、发牢骚的孩子，当他们遇到挫折时，往往不会从自身找问题，而是怨天尤人，负能量爆棚。久而久之，这样的负面情绪就会影响性格的发展，习惯以消极的眼光看待一切。而这正是低情商的典型特征。

02、情绪暴躁，无法自控

情绪暴躁，无法自控，则是低情商的又一特征。低情商的孩子，总是无法控制自己的情绪，动不动就生气、对人大吼大叫。而高情商的孩子，总能很好的控制自己的情绪，找到合适的发泄方式，而不是乱发脾气。

【案例】老家有个孩子，因为玩手机不做作业，父亲喊了几次没用后，便生气的将手机丢出了窗外。而这个孩子则一怒之下，从窗户一跃而下，结束了自己的生命，让人惋惜。

可见，暴躁的情绪，是这场悲剧的罪魁祸首！若父亲与孩子能认识到：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的道理，悲剧也不会发生。

事实上，控制不住情绪的孩子，长大后遇到问题，也常会通过发脾气来试图解决问题，最终只会让问题变更严重。

总之，无法控制自己情绪的孩子，长大后，也很难把控好自己的人生。

03、自私、不懂分享的孩子

常言道：“独乐乐，不如众乐乐”！懂得分享的孩子，不仅会在分享中体会到快乐，还有助于人际关系的发展及良好性格的养成，同时也是孩子高情商的体现。

如今的孩子，都是父母捧在手心的宝贝，面对孩子的需求，父母总是尽力满足。久而久之，在孩子的潜意识中，就会形成“以自我为中心”的意识。不仅不懂得分享，面对父母或他人的给予，会认为是理所当然。

这样的孩子，在成长过程中，学不会分享，无法体会分享的快乐，长大后，不仅很难获得幸福感，情商多半也不高，身边的朋友也是屈指可数。

孩子情商低，父母应该怎么做呢？

俗话说：“小洞不补，大洞受苦”。孩子在年幼时，家长若不认真教育；等孩子长大后，坏习惯已养成，再想更改就比较难了。

众所周知，3-6岁是孩子性格形成的关键期，若在此阶段，孩子没有学会管理情绪，可能会影响孩子的一生。而环顾身边情商高的孩子，大多也是父母悉心教导的结果。

01、帮助孩子认识情绪，并学会控制情绪

想要孩子情绪控制自如，前提是要帮助孩子，正确认识并理解各种情绪。知道什么是高兴？什么是悲伤？什么难过？什么是快乐？

其次，孩子在充分理解各种情绪的基础上，能够用自己的语言，表达出当下的情绪。

在此过程中，父母可以制作情绪小卡片，并通过优秀引导孩子做情绪配对。在游戏中，让孩子理解情绪，并表达情绪。

最后，是教会孩子控制情绪。尤其是当孩子有负面情绪时，负面就该引导孩子重视。通过[坏情绪记录表]的方式，来降低负面情绪爆发的次数。

02、鼓励孩子学会分享

乐于分享，不仅能让孩子交到更多的好朋友，还能让孩子在分享中体会到快乐。父母不妨在日常生活中，通过自身的言传身教，来逐步影响孩子学会分享。

·从小培养：对于1岁左右的孩子而言，父母可以有意引导，比如玩玩具时，孩子玩一会儿了，父母就可以说【该我玩啦】。在轮流玩的过程中，让宝宝体会到分享的概念。

·父母示范：当买了孩子爱吃的糖果时，父母可以提出用饼干跟孩子交换，并告诉孩子，两人交换的过程就是分享。

·多夸孩子：当孩子某次给小朋友分享玩具时，父母可以当场夸奖孩子，增加孩子愿意分享的信心。

03、多带孩子读相关绘本

和身边的妈妈聊关于“孩子情绪控制与性格培养”时，共同的感受就是：道理都懂，但真正实践还是会手足无措，不知如何应对。