亲历|一次互动式的绘本故事会体验

她参加完活动出来，一手拿着塑封好的用硬绿纸做的鳄鱼大嘴，一手拿着一支牙刷，边走边念叨：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴开开，啊——第一颗大蛀牙，被我刷干净啦！”即便坐上了公交车，她仍兴奋得嘴里念念有词。

这是她上了一节绘本故事课的后遗症。嘴里念叨的，是丹丹老师教给他们的。

接到丹丹老师的邀请，还是很意外的。心想带着小朋友去参加一下绘本故事课，也挺好的，可以让她见识一下更宽广的世界，获得更有趣的阅读体验。

上课的地点是在天嘉翰庭里的理想嘉绘画小教室里。他们是以物业的形式营运的，之前我已经到这里走过一次，很受触动，写过一篇短文，点这里可看。这里的环境还是挺好的，目之所及，皆有人文感触。

这次讲的绘本故事是《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，这是日本作家五味太郎的一部作品。他通过一条有坏牙的鳄鱼去看牙医，治好了坏牙的故事，来告诫小朋友要认真刷牙，保护好自己的牙齿。其中关于鳄鱼害怕牙医，牙医害怕鳄鱼的微小动作和表情描绘得很有趣，很符合小朋友的心理。

在欢快的音乐声中，故事会开始了，丹丹老师请小朋友们互相做个自我介绍，我家小朋友还是扭捏得很，不肯开口。等到老师代为介绍时，她才小声地说自己喜欢跳舞。

老师边用一体机给大家展示着绘本，一边引导大家观察绘本画面上的小细节，指导大家深入思考。集体阅读绘本的好处就在于群体之中会相互激发思维，一个小朋友想不到的，其它小朋友却可以想到。一个小朋友指出来了，其它小朋友就都能观察得到。这一点是在家独自阅读绘本所没有的好处。其中，老师对于鳄鱼的表情和尾巴，以及牙医的手等细微之处的引导很到位。

绘本的故事很短，老师还带着大家一起来跟着音乐做律动。“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴开开，啊——有三颗大蛀牙，原来你没刷牙！”小朋友们边跟着音乐边有节律地拍打桌子，快乐得很！

接下来是让小朋友给鳄鱼画上眼睛，贴上牙齿。等到小朋友们一个个做好后，再收过来，一个个塑封好。然后再让小朋友用白板笔给鳄鱼画上虫牙。

等到这一切准备好之后，再给每个小朋友发了一把牙刷，让小朋友跟着老师一起来给鳄鱼大嘴刷牙。

这种从讲绘本开始，拓展延伸到律动、手工制作、故事互动的方式还是挺好的。既让小朋友对绘本的内容加深了印象，又让小朋友的手脑得到了充分的锻炼，还让小朋友的兴趣得以激发和延伸。

我家小朋友玩得还是很嗨的！

感谢丹丹老师！

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