读懂孩子的童画童趣
01
早晨运动三个小时后回家，女儿已经起床，正坐在桌旁聚精会神地画画。我伸头看看，见她用铅笔在一张白纸上画了很多小人儿，也不知是在表达一个什么样的故事。
她见我看她的画，就草草几笔快捷地把剩下的一个小人画完，拿起画递给我，对我说：“爸爸，你知道我画的是什么吗？
我接过她的画，认真地看看，由于图上没有一个文字，只能凭图片来猜测其中的意思。不过她在图片上做了编号，应该可以知道她表达了一个完整的故事。
“我觉得故事应该是这样的，一个小男孩独自在跳舞，他心里想有一个女孩来陪伴就好了。”我根据图片猜测说，“后来，他去找了一个小女孩，两个人在一起跳舞。小女孩又带来几个朋友，然后他们一起去购物，由男孩子付钱并拎包。女孩子越来越多，男孩就提来一箱子钱，女孩子很开心。”
女儿听后，咯咯地笑着说：“爸爸，你说得什么呀，根本不是这个意思。”
其实我也知道自己猜测得不对，就顺势说：“那你就解释给我听听吧。”
02
女儿从我手中拿回画，平铺在桌子上，用手指着画上的小人儿，开始逐一讲解起来：“第一幅画是一个男孩想设计一双9字型的高跟鞋，他觉得这个鞋型很特别。第二幅画是他做出了鞋，拿在手里看看很满意。第三幅是他穿在脚上试试，发现非常不舒服，于是继续思考如何设计新的鞋型。第四幅是他想到了6字型鞋，接着就去做鞋。第五幅画是做出了6字型鞋。第六幅画是他又重新穿在脚上试试，依然很不舒服，这让他很难过。第七幅画是他又想到了新的创意，把6和1结合起来，做出了新款的高跟鞋。第八幅是他很开心地做好了高跟鞋。第九幅是他开心地试穿高跟鞋，发现这款鞋穿在脚上十分舒适。第十幅画是他感觉这样的高跟鞋穿在男孩的脚上实在有些别扭。”
我听她这么一解释，发现还真像这么一回事，也对后面的故事很感兴趣，就请她继续讲解。
“你看这一幅，这是他想着让女孩来穿这款新鞋。”萌萌指着第十一幅画往后说，“他觉得女孩穿这款鞋一定会很开心。于是他找来一个女孩免费试穿。女孩穿上鞋子后跳起舞来，非常自如，她就向男人表示感谢，开心地穿走了免费赠送的高跟鞋。”
“那这儿几个女孩手拉手是什么意思呢？”我问道。
“ 女孩穿着美丽舒适的高跟鞋到朋友那儿，推荐她们也来买这款高跟鞋。她们买后穿上都非常开心。”女儿接着说，“男孩看鞋子特别好卖，就拿着很多钱去买材料，又制造了很多很多的高跟鞋。你看这第十八幅画，越来越多的女孩都来买鞋。男孩开心地对着她们说‘每双200元’，所以他挣了一箱子钱，开心地说：‘耶，我成功了！’，而小女孩有了美丽舒适的新鞋，也都很快乐。”
03
听她解释完了图画中的故事，我彻底明白了每一幅画的含义，感觉女儿太有意思了，竟然能够用这么简单的线条图表达一个创业成功的故事。
在这个故事里，我们不仅可以看到研发、生产、营销、采购、扩大再生产等环节，还能看到很多有效的营销理念和方法，比如说满足顾客需求、先免费试穿吸引人、以顾客介绍顾客等等。
当然，女儿在画这幅画的时候根本不可能考虑这些管理方面的内容。为了了解她为什么画出这个系列画，我就问她原因。
“我就是看到了高跟鞋，突然想到一个问题，究竟是谁发明了高跟鞋呢？然后我就根据自己的想法画出来了。”萌萌解释说。
04
孩子随手画的一些画，都是在表达他们对世界的认知和理解。如果父母不去了解，不和孩子交流，就会觉得那些画只是一些毫无价值的废纸，甚至随手把它们当作垃圾扔了， 所以就无法真正理解孩子。
作为父母，如果想深入了解孩子的内心世界，一定要舍得花时间和孩子交流，耐心地听孩子谈谈他们的故事和心声，不能站在成人的视角，凭自己的理解去猜测孩子的心意，否则就会增添很多误解。
如果看到孩子在画画，多问问孩子，听听孩子的解说，不仅可以锻炼孩子的言语表达能力，还能帮助我们慢慢走进孩子的内心，更好地理解孩子，也有利于帮助孩子健康快乐地成长。
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