老师，不要让学生偷偷地恨你
01
相信很多人都看到了那则“男子20年后拦住老师回报耳光”的视频，也对整个事件有了一个基本的了解：
该男子在13岁那年，经常被自己的初中班主任老师打。20年后，33岁的他在路上拦住已经年届五旬的老师，回敬了若干耳光，并让人录下了视频。
现在，该男子已经被警方拘留。
这件事需要从两方面来看。
从法律的角度讲，不管20年前有什么样的恩怨，如今男子打老师耳光都是一个违法的行为，这一点没有太多可以讨论的地方。
而从教育的角度讲，不管老师当年出于什么样的原因打学生，让学生20年后仍然耿耿于怀，恨意难消，这本身也是教育的失败。
当然，法律的事情要交给法律部门去判断，我只想说教育。
02
记得在许多年前，笔者初为人师，也曾动手打过学生。
彼时，“棍棒出孝子”“严师出高徒”还是很多人信奉的教育准则，学生违反纪律，言语无效时给两拳踢两脚，也很常见。
但有知情人告诉我，有被我打过的学生私下说想找人把我灭了。
当然，既然有人知情，事情也就被压下来，学生并没有付诸行动。
我求教于学校里的一位前辈，他打学生要比我厉害得多，但学生还都和他非常亲近，有些被他打过的学生，毕业了之后逢年过节还会去他家里看望他。
他向我传授经验说，对学生不但要会打，而且还要会拉。打了学生之后，还要用语言把他拉回来，让他知道你是为了他好，让他不恨你。
话说得有些直白，如果文雅一点，就是在对学生进行严厉的批评教育之后，还需要进行相应的思想教育和心理疏导，让他认同老师的作法。
03
后来我仔细观察那位老师如何管学生，发现确实像他说的那样，一边是打，一边是拉，尺度把握得相当好。
比如一位学生又犯错误被他抓了个正着，他可能上去就是几拳，然后叫到办公室，拿出刚刚考过的试卷，告诉学生：
“刚才我为什么打你？不仅是因为你违反了纪律，还因为这次考试！我是对你抱有很大期望的，但你看这题做的，错这么多！”
然后，要求学生放学后先不要走，找自己来补课。
把错题讲完，他仍然会很严厉地对学生说，下次再犯，小心你的肉皮！然后对学生的屁股踹一脚：“回去吧！”
学生拿着试卷笑眯眯地走了，看得出来，学生对老师不但不恨，心里还充满了感激。
直到现在，那位老师还和很多学生都保持着联系，学生经常去家里看望他，结婚生子也会告诉他，他都会随份子，师生关系非常融洽。
04
举这个例子，并不是想和大家研究打学生的技巧，而是想说，老师在管理学生时，一定要让学生感受到你的关心和善意，才能得到学生的理解。
其实身为老师，一言一行都可能对学生的心理和未来产生影响，不仅仅是动手打学生这一件事。
老师不经意的一句话，就可能影响学生一辈子。
毕淑敏在文章中就介绍自己幼时的经历，由于在合唱团唱歌跑调儿，被音乐老师现场除名，还被老师指责“你小小年纪，怎么就长了这么高的个子！”这使得她“不由自主地就弓了身子塌了腰，从此，这个姿势贯穿了我整个小学和青年时代”。
而且，她从此遗下再不能唱歌的毛病。
毕淑敏在文章的最后说：“虽然我已忘却了她的名字，虽然今天的我以一个成人的智力，已能明白她当时的用意和苦衷，但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆。烙红的伤痕直到数十年后依然冒着焦糊的青烟。”
毕淑敏当然不会几十年后再去报复老师，但老师当年的言语，确实给她造成了极大的伤害。
毕淑敏的故事也让我们知道，老师有时候或许无意，或许好心，但处理不当，都可能对学生终生都造成负面影响。
05
不论老师当年做了些什么，正值壮年的学生对正在老去的老师耳光伺候，这都不可原谅，也必然会得到法律的惩罚。
而本该教给学生知识、教会学生做人的老师，却在学生的心里种下了一颗仇恨的种子，也有值得反省之处。
我们更应该想到的是，大多数学生是不会选择极端反抗的，老师如果教育不当，他们对老师的恨可能只是偷偷记在心里。
所以，希望老师在批评教育学生的时候，一方面要做一位负责任的严师，另一方面也要让学生感受到我们的温情与公正，不让学生偷偷地恨我们。
这样，对学生可以最大限度地减少伤害，对自己也是最大限度的保护。
作者：遗君明珠，以教师和家长的双重视角看教育，文章影响了亿万学生和家长。微信公众号：明珠絮语（ID：tsliuchanghai），欢迎关注。