【教学反思 】 抓鸭子

【教学反思 】 抓鸭子

孙敬朵

郑州航空港区益智学校

本周，去听了王老师的一节课，是我们一班的课，我也教一班的课，所以正好可以看看学生在不同老师的课堂上会有什么不一样的表现。一直以来，都知道王老师上课方式以活泼、有趣而出名，每次听她的课都有不一样的感受和收获。王老师所教学科是畅游与律动，在我们这所特殊学校里，她并不是最专业的那一个，但一定是学生最喜欢的老师。这就比较能说明她的魅力了。

王老师这节课讲的是《抓鸭子》，利用小动物的叫声，让学生感受音乐的节奏感，对应鸭子的数量，叫出相应的叫声。跟着她的节奏进入课堂，导入是那么的贴切恰当又水到渠成。紧接着就是最重要的环节了，跟着小鸭子学唱歌了。只见王老师，先是在大屏幕上展示了一只小鸭子的照片，接着王老师讲解到“一只小鸭，怎么叫——嘎”，然后让同学们跟着学。然而，下面的孩子们一脸的茫然和无动于衷。显然，学生们并不知道王老师的意图是什么，我也默默地想“正常，一班的学生还不太会跟读，只有个别会跟读，但并不准确”。面对学生们的无动于衷，我想，接下来王老师会怎么做呢？要是我又会怎么做呢？只见王老师面带微笑，并无急躁地又一次做了教学示范“一只小鸭，嘎”，每次示范完，她都静静地等上几秒钟，让学生有足够的时间来做出回应。就这样重复了几次，下面终于有声音出来了，只听到了一声破音了的“嘎”在安静的教室里响了起来，当时我看到王老师和我如出一辙的惊讶表情展现在脸上。都没有想到竟然这么快就有学生能学着叫出来，立刻给与那位学生大大的鼓励。有了好的开头，好的领头人，后面就有学生跟着一起叫出声儿来了。顿时教室里一片“嘎，嘎，嘎”的声音。后面又继续学习了“两只小鸭，嘎嘎”，“三只小鸭，嘎嘎嘎”。虽然最后学生们有些分不清该叫几声，总是乱叫“嘎，嘎”，但这节课总算并不是王老师的独角戏，就觉得已经很不错了。

听了这一节课，总的下来还是有几点收获的。第一，任何时候都要给学生一些时间来做出反应，不要急；第二，示范一定要准确而及时；第三，下一秒就可能是惊喜。

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