丁 腾 ——由一道课后习题引发的思考
由一道课后习题引发的思考
丁 腾 麻城一中
人教版2019年必修一第一册(A版)在第141面有这样一道习题:

那除了构造函数,借助函数的单调性以外还有没有什么其他的方法比较大小呢?我们联想到作差法和作商法,

在做到这里的时候,书本上的题目已经处理完毕,但是我却有了一个新的问题,插入中间值有没有通法? 借助二分法的插值,

原文到这里本来已经结束了,在这之后我和办公室的姚飞老师分享了一下,结果她给我提供了一种新的思路,学习就是不停地分享,一起讨论才有收获:


题目到这里已经解决了,我又开始思考:这能不能做通法呢?直觉告诉我是可以的,所以我又去借助了几何画板研究函数图象的性质:

赞 (0)