孩子学习效果不好,家长该怎么教导呢

希望增强孩子的学习能力,就不必闭门造车了,多在接触和交流中,提升应对水平。提升学习水平,就像河水前进,必然先把小的缝隙给填满了。陪伴孩子,参与各类亲子活动,增强认知能力,提升实践水平。学习无不是在认知的过程中,自我练习,进一步掌握,实现目标的过程。不要为了实现目标,而忽略自我练习的重要过程。很多时候,自我练习是枯燥的,也是漫长的,更是反复的。需要锻炼孩子披荆斩棘,一往无前的勇气;更要培养良好的沟通,正确的思路,认真解决问题的能力。

有的家长说“这孩子学习能力很强,一说就会,很容易教”。在学习的过程中,主要是靠孩子认知+自我练习+实践或分享目标。很多时候,只注重了认知和目标的对接,也就是靠记忆来回答问题。结果呢,学习水平怎么也提升不上来。平时,感觉很辛苦。日常生活中,正是缺乏了什么,才强调了什么。比如,孩子在数学上不行,就突出了数学。在表达上不够,就突出了表达。父母能够花费很多精力,培养孩子的为人处事上,是掌握了学习的根本。很多时候,学习知识,并不是独立存在的。而是离不开沟通,分享,爱心,好的品德和行为习惯。

孩子能够接受教育,对于家长来说,是非常高兴的事情。有的家长说“只要孩子“能学,想学,爱学;就是要砸锅卖铁,也要供应孩子上学”。对教育的坚定决心,无不让孩子为之感动。能有如此的信心,孩子怎么能不努力呢?从上到下,才能教育的顺序。在事情上,能够把握好先后次序,还有什么弄不清楚呢?增强孩子的学习,是让孩子经过思考,理解到方法是有用的。把这个方法,放大再放大,实践再实践。为什么强调,在课堂上听讲之后;让小朋友们都自己练一遍呢,就是要讲在思考中的东西,落地到体会上,形成孩子自己的认知。讲方法不断完善,就接近正确的了。

采用柔顺的方式,对待面临的问题。如果家长都很急躁,一遇到问题就马上抓耳挠腮,鸡飞狗跳的。孩子面对问题,怎么能不惊恐失措呢。在行动中,增加自己的活动范围,增加可以操作的部分,就会逐渐有理解,增强认知和学习能力了。比如,一堆积木或拼图,什么都不做,或做的很少就放弃了,自然增强不了学习能力。多去思考,尝试各种方式,柔顺而有耐心,方法就自然出来了。

能够操作的步骤,一天比一天多,那怎么能不进步呢。培养并增强孩子的学习能力,一定要与时俱进,与时偕行。不同的环境,才能针对性的方法,不必去找那个标准的答案。孩子思考能够落地,就算是增进了。善于学习别人优秀的地方,对于自己的错误,能承认并积极改正。在生活中如此,在学习课本中,不也是如此吗。

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