第一章记叙文第十六讲 满分作文《赤兔之死》浅析

各位同学，各位家长你们好，

今天是我的第一章记叙文第十六讲，题目是：

简要分析满分作文《赤兔之死》

《赤兔之死》是2001年江苏省高考满分作文。

2001年江苏语文高考作文题目：

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”，“美貌”，“诚信”，“机敏”，“才学”，“金钱”，“荣誉”七个背囊，渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官需丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都不舍得，艄公又说“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会，把“诚信抛进了水里。寓言中的“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历，体验，感受，看法和信念，也可以编写故事，寓言等等，所写内容必须在“诚信”的范围之内。

注意：1。立意自定，2，文体自选，3，题目自拟，4，不小于800字。

下面是满分作文《赤兔之死》的原文，现在我也念给大家：

《赤兔之死》

2001年高考江苏考生 蒋昕捷

建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。

一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名仕伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。

马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”

赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻鸟之将死，其鸣也哀，人之将死，其言也善。今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”

伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布。吕布乃天下第一勇将，众皆言，人中吕布，马中赤兔，想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。人无信不立，与此等无信之人齐名，实为吾平生之大耻！

后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此。关将军答曰：吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日得见矣。其人诚信如此。常言道：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。吾敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”

赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷，叔齐之高义，玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此。人何以堪？”

后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生。”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。

这篇满分作文《赤兔之死》就念完了。

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下面我们从定义，和结构两个方面做一个浅显的分析。

首先是定义分析。

让我们回顾一下记叙文作文的定义。

记叙文作文定义是：

一篇记叙文就像一个名词，指的是我或者我们，在一个或者几个时空背景中，做了我或者我们的事情。

这个事情我们称之为作文故事，是由“我”这个学生在规定的时间和空间范围内，用事件表达出来的故事。

现在我们用记叙文作文的定义来衡量这篇满分作文。

《赤兔之死》这篇满分作文写的是“我们”，在几个时空背景中，做了阻止赤兔马绝食赴死的事情。

这个事情我们称之为作文故事。是由2001年高考江苏考生蒋昕捷，在考场规定的时间和空间范围内，用六个事件不少于800字的篇幅表达出来的故事。

由此我们可以看出，满分作文《赤兔之死》完全是记叙文作文定义的表达。

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其次是对它的结构分析。关于它的结构分析， 第一步是把满分作文《赤兔之死》装进六部结构图谱里去。

六部结构图谱是下面的样子：

标题：《 》

开端：

发展：

纠葛：

推进：

高潮：

结局：

（至于）装进六部结构图谱里的《赤兔之死》是下面的样子：

标题：《赤兔之死》

2001年高考江苏考生 蒋昕捷

开端：

建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。

一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名仕伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。

发展：

马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”

赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻鸟之将死，其鸣也哀，人之将死，其言也善。今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”

纠葛：

伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布。吕布乃天下第一勇将，众皆言，人中吕布，马中赤兔，想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。人无信不立，与此等无信之人齐名，实为吾平生之大耻！

推进：

后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此。关将军答曰：吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日得见矣。其人诚信如此。常言道：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。吾敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”

高潮：

赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷，叔齐之高义，玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此。人何以堪？”

结局：后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生。”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。

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关于装进六部结构形式里的满分作文《赤兔之死》的样子，由于时间和空间的关系，我就不在这里做具体演示，同学和家长朋友可以去看我的文字作品，或者自己在网上搜搜《赤兔之死》，然后把它装进六部结构图谱里试试，看看它是什么样子。

结构分析的第二步，我们采取对话的方式：其中一位是考生蒋昕捷，另一位是考生蒋昕捷自己，这另一位考生蒋昕捷自己由机器人宋姥爷来代替，以免发生混乱。

下面，我们只需把机器人宋姥爷和考生蒋昕捷的对话照搬过来，就知道这位优秀考生是怎样一步一步把六个事件排列组装在一起，使之成为一个整体，从而成就这篇满分作文《赤兔之死》。

机器人宋姥爷对考生蒋昕捷说：

“面对你的作文题目，你的想法是什么？”

考生蒋昕捷回答说：

“我认为赤兔之死感天动地。”

机器人宋姥爷对考生蒋昕捷说：

“你的想法就是你作文结构形式的结局，请你把它写在作文结构形式的结局位置上。”

考生蒋昕捷回答说：

“好吧，我写上。”

于是，考生蒋昕捷的作文结构图谱就变成下面的这个样子：

标题：《赤兔之死》

开端：

发展：

纠葛：

推进：

高潮：

结局：赤兔之死感天动地。（“我”的想法）。

机器人宋姥爷对考生蒋昕捷说：

“你作文结局的前提是什么？”

考生蒋昕捷回答说：

“赤兔马绝食数日，不久将亡。”

机器人宋姥爷对考生蒋昕捷说：

“这个结局的前提就是你作文结构形式的开端，请你把它写在作文结构形式的开端位置上。”

考生蒋昕捷回答说：

“好吧，我写上。”

于是，考生蒋昕捷的作文结构图谱就变成下面的这个样子：

标题：《赤兔之死》

开端：赤兔绝食将亡。（结局的前提）

发展：

纠葛：

推进：

高潮：

结局：赤兔之死感天动地。（“我”的想法）。

机器人宋姥爷对考生蒋昕捷说：

“现在你重新回到你作文的结局我问你，你结局的主要原因是什么？也就是说你认为赤兔之死感天动地的主要原因是什么？”

考生蒋昕捷回答说：

“赤兔之死感天动地的主要原因是赤兔马为诚信而死。”

机器人宋姥爷对考生蒋昕捷说：

“结局的主要原因就是你作文结构形式的高潮，请你把它写在作文结构形式的高潮位置上。”

考生蒋昕捷回答说：

“好吧，我写上。”

于是，考生蒋昕捷的作文结构图谱就变成下面的这个样子：

标题：《赤兔之死》

开端：赤兔绝食将亡。（结局的前提）

发展：

纠葛：

推进：

高潮：赤兔为诚信而死（结局的原因）

结局：赤兔之死感天动地。（“我”的想法）。

机器人宋姥爷对考生蒋昕捷说：

“现在，我们面对作文的高潮我问你：你作文高潮的前提是什么？也就是赤兔马为诚信而死的前提是什么？”

考生蒋昕捷回答说：

“赤兔马生于西凉，后为董卓所获，可以说生不逢时。”

机器人宋姥爷对考生说：

“这个高潮的前提就是你作文结构形式的发展部分，请你把它写在作文结构形式的发展位置上。”

考生蒋昕捷回答说：

“好吧，我写上。”

于是，考生蒋昕捷的作文结构图谱就变成下面的这个样子：

标题：《赤兔之死》

开端：赤兔绝食将亡。（结局的前提）

发展：赤兔生不逢时（高潮的前提）

纠葛：

推进：

高潮：赤兔为诚信而死（结局的原因）

结局：赤兔之死感天动地。（“我”的想法）。

机器人宋姥爷对考生蒋昕捷说：

“现在我们面对作文的高潮我问你，你高潮的主要原因什么？也就是说赤兔为什么为诚信而死？”

考生蒋昕捷回答说：

“我高潮的主要原因是赤兔马得遇知己关将军。”

机器人宋姥爷对考生蒋昕捷说：

“这个高潮的主要原因就是你作文结构形式的推进，请你把它写在作文结构形式的推进位置上。”

考生蒋昕捷回答说：

“好吧，我写上。”

于是，考生蒋昕捷的作文结构图谱就变成下面的这个样子：

标题：《赤兔之死》

开端：赤兔绝食将亡。（结局的前提）

发展：赤兔生不逢时（高潮的前提）

纠葛：（推进的前提）

推进：赤兔得遇关羽（高潮的原因）

高潮：赤兔为诚信而死（结局的原因）

结局：赤兔之死感天动地。（“我”的想法）。

机器人宋姥爷对考生蒋昕捷说：

“现在我们面对作文的推进部分我问你，你推进部分的前提什么？”

考生蒋昕捷回答说：

“赤兔马以为，与吕布齐名是他今生最大的耻辱。”

机器人宋姥爷对考生蒋昕捷说：

“这个推进部分的前提就是你作文结构形式的纠葛部分，请你把它写在作文结构形式的纠葛位置上。”

考生蒋昕捷回答说：

“好吧，我写上。”

于是，考生蒋昕捷的作文结构图谱就变成下面的这个样子：

标题：《赤兔之死》

开端：赤兔绝食将亡。（结局的前提）

发展：赤兔生不逢时（高潮的前提）

纠葛：赤兔以吕布为耻。（推进的前提）

推进：赤兔得遇关羽（高潮的原因）

高潮：赤兔为诚信而死（结局的原因）

结局：赤兔之死感天动地。（“我”的想法）。

到此为止，我们可以看到，满分作文《赤兔之死》的作者，那位优秀的江苏考生蒋昕捷，就这样一步一步把六个事件排列组装在一起，成功列出了他的作文写作提纲，为他写作满分作文《赤兔之死》奠定了坚实基础。

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机器人宋姥爷对考生说：“你知道的蒋昕捷，所有的作文写作都要联系实际，也就是联系作者自己。联系作者自己指的是作者对未来的自己世界包括作者自己有所展望或者有所希望。你的希望是什么？”

考生蒋昕捷说：“我希望把赤兔马厚葬。最好与关羽父子葬在一起。”

机器人宋姥爷对考生说：“你把这个希望加在你作文结局的后面。这个希望是你作文结构图谱不可或缺的组成部分。”

于是，考生蒋昕捷的作文结构图谱就变成了下面的样子：

标题：《赤兔之死》

开端：赤兔绝食将亡 。（结局的前提）

发展：赤兔生不逢时（高潮的前提）

纠葛：赤兔以吕布为耻。（推进的前提）

推进：赤兔得遇关羽（高潮的原因）

高潮：赤兔为诚信而死（结局的原因）

结局：赤兔之死感天动地。（“我”的想法）+（希望）

机器人宋姥爷问考生蒋昕捷说：“现在我们回到作文的开端我问你，你作文开端的原因是什么？也就是说赤兔马为什么绝食将亡？”

考生蒋昕捷说：“因为赤兔马被孙权赐予马忠。”

机器人宋姥爷对蒋昕捷说：

“你开端的原因也是你作文结构图谱不可或缺的组成部分，是你这篇作文的仅有的说明文字。请把它加在作文结构图谱的开端位置上”

于是，考生蒋昕捷的作文结构图谱就变成了下面的样子：

标题：《赤兔之死》

开端：赤兔绝食将亡。（结局的前提）+（说明）

发展：赤兔生不逢时（高潮的前提）

纠葛：赤兔以吕布为耻。（推进的前提）

推进：赤兔得遇关羽（高潮的原因）

高潮：赤兔为诚信而死（结局的原因）

结局：赤兔之死感天动地。（“我”的想法）+（希望）

如果一定要从这篇满分作文《赤兔之死》里找出不足，那就是蒋昕捷这位优秀考生把开端位置上的两个要素颠倒了。也就是说（结局的前提）应该放在（说明）的前面。关于这一点我们在后面的章节里有专题讨论。

这就是我从记叙文作文的定义和记叙文作文的六部结构形式这两个角度，对2001年江苏考生蒋昕捷的满分作文《赤兔之死》所做的浅显分析。

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最后，我们再重温江苏的优秀考生蒋昕捷的满分作文

标题：《赤兔之死》

2001年高考江苏考生 蒋昕捷

开端：

建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。

一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名仕伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。（说明）+（结局的前提）

发展：

马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”

赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻鸟之将死，其鸣也哀，人之将死，其言也善。今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”（高潮的前提）

纠葛：

伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布。吕布乃天下第一勇将，众皆言，人中吕布，马中赤兔，想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。人无信不立，与此等无信之人齐名，实为吾平生之大耻！（推进的前提）

推进：

后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此。关将军答曰：吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日得见矣。其人诚信如此。常言道：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。吾敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”（高潮的原因）

高潮：

赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷，叔齐之高义，玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此。人何以堪？”（结局的原因）

结局：后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生。”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。（我的想法）+（希望）

感谢你的收看，我们下一讲再见。