说课随笔

尊敬的各位考官，大家好！我是报考小学学段信息技术学科的一号考生。可以开始我的说课了么？

我说课的题目是信息与信息技术。我将从教材分析，学情分析，教学方法，教学过程，板书设计五个方面来对本课作具体阐述。

信息与信息技术是吉林教育出版社与吉林美术出版社联合出版的小学综合实践活动五年级上册第一课的内容。本节课学生将了解我们身边的信息，获取信息的途径和信息技术改变我们的生活。为将来的学习与生活打下良好的基础。

新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我制定了如下教学目标：

知识与技能目标。学生了解信息的概念。掌握获取信息的途径。

过程与方法目标。学生通过自主探究和小组合作的方式。学习本节课的相关知识，培养学生自主学习和沟通协作的能力。

情感态度和价值观目标。学生通过学习体会到信息技术的无限魅力

通过以上分析，本节课的教学重点是了解我们身边的信息。难点是掌握获取信息的途径。

我所面对是五年级的学生。他们思维活跃，求知欲和好奇心强。但理解能力和生活经验不足。可能难以理解所学内容。这些都是我在教学过程中要重点注意的地方。

本节课我主要采用讲授法，自主探究法，小组合作法来进行授课。

根据“教师主导——学生主体——训练主线”的原则，设计以下四个教学环节。

首先是导入新课环节：兴趣是学生最好的老师。基于这一点，开课之初，我首先通过多媒体展播天气预报，交通信号灯，报纸等图片。问学生在这些图片中获取到了什么信息？引导学生想到信息是无处不在的。从而引出课题信息时刻伴随我。

接下来是新授环节。本环节共三个知识点。分别为，信息的特征。

对于知识点一:信息的概念。

首先，我通过讲授法使学生了解信息的概念。然后，组织学生结合教材进行自主探究。学习信息获取的方法。让学生进行自主学习，我在学生学习的过程中适当的进行指导。让学生形象的理解课堂内容，将课堂的主体还给学生，体现学生的主体地位。利用讲授法来进行抽象概念的讲解更加方便学生的理解。

对于知识点二:信息的特征。

在学生掌握信息的概念和信息获取的方法后，将学生每四人分成一组。进行小组探究。来进行信息相关特征的学习。而后，每组推荐一名组员。将小组探究的结果。对大家进行讲解。之后进行学生互评，指出优点和不足，最后由我进行总结。对信息的特征。普遍性、客观性、依附性、共享性、时效性、传递性等等。进行一个总体的归纳。这样做是为了培养学生的小组合作能力以及总结归纳的能力。

在巩固提高环节，我打算用做游戏的方式，列举一些图片和文字信息让学生以连连看的方式，进行匹配，这样寓教于乐，加深学生对于知识的理解和掌握。

课程最后，我打算让学生自己来总结、我来进行补充。然后将布置个小任务，让学生自己收集图片，了解图片中蕴含的信息，在下节课进行展示。

为了帮助学生搭建一个更清晰的知识体系，我的板书力求简洁明了，框架清晰，以便于学生能够理解掌握。