田蕴章书法讲座是不是误人子弟？
田蕴章先生的《每日一题，每日一字》书法视频大概是在2007年前后录制的，到现在已经十余年，最开始的录制计划是100集，奈何反响太好，之后又陆陆续续增加到365集，主持人都换了好几个。如今十多年过去，在各大视频网站所搜书法教学视频，田先生的视频依旧生命力旺盛，想装看不见都做不到。
《每日一题，每日一字》能够经久不衰，当然有它的长处在，但是从一开始的好评如潮，到了今天，已经走向两极分化。糟糕的是，说它好的不好的都经常会直指田蕴章先生本人，而不再就视频论好坏，好的认为田先生学究天人，书法水平已经超过欧阳询，高上天际；不好的认为田先生水平糟糕人品虚伪，一句“误人子弟”的大帽子扣上。
评论一个事情的好坏本身不是坏事，因为大家看待事物的角度不同，会有不同的思路，得出不同的结论，是可以互相学习借鉴，弥补自身局限的。只是意见向左时，大家很容易把对自己观点的否定，当成对自己这个人的否定，因此急头白脸针锋相对一场，素质好的不欢而散，素质不好的满嘴喷粪，闹心的厉害。
以下内容，讲的是在我眼里田蕴章视频的优劣，从而在学习上有所取舍，自然有褒有贬，不免两头得罪，加上我水平低微难以服众，很有可能遭到有识之士的强烈谴责，非我所愿。因此，这里欢迎有理有据的冷静留言点评，夹枪带棒冷嘲热讽的我都拉黑不送，所以您也别费那精气神，又伤不着我一根汗毛，我也不会给您怼回去，您一枪落在空处，憋出内伤不值当。
先说优点。
1，免费。极大降低了视频的传播门槛，自学书法的人往往都是平头百姓，对价格很敏感，所以这是当时能够广为流传的基础，但这不是视频本身的优点，而是主办方的策略优势。
2，语言通俗易懂。田先生教学多年，他自己在视频里也提到，书法明师应该具备哪些条件，因此他对于怎样教学，其实是有下功夫研究的。除了第一集讲永字八法，后面的“每日一题”专业术语都很少，一集听下来不会感到吃力，就算你是书法小白，你也知道他在说什么。这点如果你只听田蕴章，感觉不太明显，但是对比黄简讲座，以及央视主办的一些书法讲座，你就能感受到差别，后者很容易让人昏昏欲睡。
3，“每日一题”内容丰富、有趣味性。一是田先生善于讲故事，对于书法史上的名人轶事，如数家珍，细节丰富，讲的很有画面感，他评剧不是白听的。比如他讲颜真卿忠肝义胆慷慨赴死的故事，就很引人入胜，我自问即使知道这个故事也讲不出这种效果。二是里面有许多对各色书法人物的点评，尤其是对当代的一些书法人物的点评，比如启功、欧阳中石、刘炳森、旭宇、沈鹏、卢中南、范增等等，很能够满足许多人的八卦之心。三是包含了许多书法小白急需的干货，比如怎样选帖、怎样执笔、如何落款、如何叠格等等。
4，价值观容易让人产生共鸣。田先生在视频中推崇要多读书、多从国学当中吸取营养，学古不学今等等，这些都是能够让人产生认同和敬意的内容，同时他对于一些经典文章、诗词、对联能够随口背诵，又对启功、吴玉如等老前辈百般推崇，还能和他们有些许香火情，如此种种，都在不断拔高田先生的形象，让他更受欢迎。
5，“每日一字”实用性强。一是楷行草的选择本身就是很实用的书体，大家学了就能用上，也很愿意学这三种书体。二是边讲解边示范，是学习者最喜欢最容易接受的方式，这也是为什么很多人会直接把他的楷行草当成范本来临习，这比直接临《九成宫》容易多了。
再说缺点。
1，知识脉络不系统。或者说压根儿就没有所谓的知识脉络，无论是“每日一题”当中聊的知识点，还是对“每日一字”的字的挑选，都没有一条线索或者一个系统的结构组织串联起来。所以到最后你并不知道你需要学一些什么，你看完365个视频又已经学了哪些，还有哪些需要继续学习。这点大家看看黄简的视频，又是一个鲜明对比。
因为知识点的散乱，到后面的“每日一题”，就很容易发现有许多是前面重复过的东西，有点“江郎才尽、讲无可讲”，只好随便选个题凑数的感觉。“每日一字”也有类似的情况，对这些字并没有按照某种规则来整理，比如，可以把不同的部首讲一讲，或者根据不同的结构特点讲一讲，又或者按照《黄自元间架结构九十二法》这类传统的结字规则讲一讲，这些都是没有的，只是想到哪个字合适就选哪个字。这种方式刚开始视频少是没问题的，不会重复，后面视频一多就不行了，一是重复二是没有重点三是多而不全。
2，教学方法不合理。我这是比较克制的说法，实际上，尽管他本人多次强调“学欧不学田”，但很遗憾，结果是很多人通过视频学田不学欧。
为什么？和田先生的教学方法有很大关系。他的“每日一字”，教的就是田楷，这个字应该怎么用笔、结构上有哪些特点，应该怎样不应该怎样，看似没有问题，却隐藏着一个根本性谬误：他在讲的时候，标准就是他写的字，大家看到的也是他的字，而非欧阳询的字，也就是说，他教的就是田楷啊。
他讲的所有内容，都是以他自己的字为直观标准的，以他自己写的字为范字，以他自己对某个字的理解为立足点，而不是以欧阳询的字为范字，至于怎样临帖，怎样临欧阳询，自己和欧阳询的字有怎样的区别，却只字不提。
可学书法的人都应该知道，他自己也知道，学书法最重要的事情之一就是临帖，临欧颜柳赵，临二王，临前人古碑帖，而不是临田。那你学欧的不教大家怎么临欧，怎么说的过去？
因为这个去恶意揣度田先生夹带私货发扬田楷，我觉得没必要这么阴暗，为什么我在写这篇文章之前要申明不想因此吵架，就在于这些东西容易引发争议，大多数人是无法区分什么是事实，什么是观点的。
他不讲临帖，不示范临帖，我想这和这个节目的内容设计本身有很大关系，既然要讲一个字的“楷行草”三种书体的写法，示范临帖就是一个无法操作的伪命题，你不能楷书示范欧阳询的版本，行书示范王羲之的版本，草书示范孙过庭的版本，你想示范同一个人的三个版本，那就只能是田蕴章的了。
最初这个节目设计内容就只有100集，更像一个书法访谈类节目，本来也不是一个系统学书法的工具，无法苛求太多。
除了以上两点，还有很多人对田先生的书法水平批评的很多，但是我认为，书法水平的高低本身不能算是教学上的优点或者缺点。一方面书法水平这东西说服力有限，争来争去谁也说服不了谁，那就没什么好争的，百年之后自由定论。
另一方面教学水平并不要求太高的书法水平，书法水平高低也和教学水平的好赖没有必然关系。你让北大教授来教小学，他不一定教的比普通小学老师好，学问再高也没有用武之地。
比如卢中南先生在央视有做过示范临欧阳询的《九成宫》的教学，他的临帖水平我个人认为是高过田先生很多的（注意我说的是临帖水平，这个还是比较好判断的，因为有明确标准；我要说书法水平，就得挨喷了），但是影响力有限，就是因为教学水平差太多，讲的很枯燥，明显属于教学方面的外行，感兴趣的自然少。
我比较反感有部分人动不动就说谁谁谁“误人子弟”，有的是真认为对方误人子弟，而有的是以此贬低他人抬高自己，好像别人教的都是错的，我认可的才是对的、才是牛逼的，才是天经地义根正苗红的，你们都是歪门邪道都是渣。
想想，此时此刻，假如学习书法的人有一百万人，几十年之后，其中九十九万九千九百人都要湮没在历史的尘埃中，几百年后，大概得通通完蛋，一个不剩，上哪儿误人子弟去？谁不是误人子弟？
最后，田蕴章视频本身只是一份学习资料，怎样利用好这份资料学到自己想要的知识，才是真正值得我们探讨的。
第一，对于大部分的书法小白，我还是会推荐这个系列的视频，来作为一个敲门砖。
书法想要达到相当的高度，我认为需要三个基本条件。一是天赋，二是资源，三是耐性。天赋不必说，对书法的热爱、细腻敏锐的感知、较高的悟性，对学习书法都极有帮助；资源是指良好的教育资源和学习环境，从小受到很好的书法教育，并有继续深造的条件；三是耐性，是指你肯花足够的时间深入钻研。
以上三点都符合的人太少，大多数都是奔着修身养性、写个对联，作为一种爱好和生活方式来学习书法的，所以重要的是你能够开始，并能够持续下去。田先生的视频在这方面可以起到很好的作用，对小白非常友好。
第二，对田先生视频学习不必太过深入，反而要尽早跳开。你从这些视频里，知道书法大概是怎么一回事，历史上有哪些厉害的书法家和经典碑帖、书论，能够开始拿起笔每天坚持写起来，也就可以了，剩下的，该去买本字帖好好临帖了。要是还有更多追求，就多读点书法理论方面的书，中国书法史等等。
既然学习，当然还是第一手资料最为妥当，二手的东西只能是一个桥梁，不能奉为圭臬。
除非你古碑帖真的写不下去，否则不要临田先生的字，即便你临了他的字，也要尽早跳出来学欧阳询或者其他书法大家，取法乎上在这里是适用的。
我看到有的人说他把田先生的视频看了好几遍，除了第一遍，您剩下几遍的时间去看欧阳询的字帖不好吗？哪怕去看看其他书法视频也好呀，就算你再喜欢，也有一叶障目的风险不是？