spotlight探讨丨自然拼读3大误区你知道多少？
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近些年，自然拼读Phonics似乎成了无数幼儿学习英语的一个法宝。自然拼读的功能和好处不用多说，但是很多家长对自然拼读的理解，还存在许多原始的误区。
今天spotlight教育就带家长们一起来看看家长们对自然拼读理解的3大误区。
1
太早开始学把自然拼读当英语入门！
很多家长认为学好了自然拼读就能学好单词，但自然拼读，绝不是单词的基础！
自然拼读这套规则的记忆，要求孩子有基本的逻辑思考能力的同时，也要有单词量的基础为支持，才能从量变到质变。
研究Phonics的语言学家指出：
学好自然拼读法有个前提：语音意识和音素意识。
通俗一点讲，就是磨耳朵听音辨音的能力。孩子要能分辨出单词的基本单位，以及一个单词里含有多少音节，以及明白语言是有韵律的。没有辨音能力，那么孩子听的英语就像听天书一样。所以幼儿阶段没有听音辨音能力的基础去学自然拼读法也是学不好的。
四五岁之前，孩子先通过绘本亲子阅读，游戏，音频等方式进行大量的听说输入，然后学自然拼读，然后使用分级读物，进入到自主阅读阶段。等积累了一定量的英文听力词汇量再学自然拼读，绝对事半功倍。
2
学自然拼读会影响孩子学拼音，产生混淆
很多家长会担心，自然拼读和汉语拼音很像，同时学会不会混淆？
自然拼读和汉语拼音这两套知识，分别储存在大脑不同的区域中，在不同场景中可以顺利运用相应的知识。
在孩子初学时，表面上的混淆是记忆尚未稳定的表征。一旦学习者对两套字母规则的掌握更加熟练，就不会发生混淆了。
3
学了自然拼读后“见词能读，听音能写”!
学好自然拼读咱孩子就能"见词能读，听音能写"了吗？
NO! 想把自然拼读当做孩子学英语的捷径。那您错了!
英语中至少有30%的单词，拼写与发音的关系是不符合自然拼读规则的，而且有些词在儿童英语阅读的过程中出现的频率非常高，有科学家研究统计大概这样的高频词达到220个，所以除了学习自然拼读法外，我们还得让孩子学习Sight words(220个高频词汇)。
两者的结合才能让孩子真正地学会独立阅读，走上流利阅读之路。
不要神化自然拼读的作用，也不要轻信速成的学自然拼读的方法。
只要能让孩习惯英文的读音方式，掌握基本的字母读音，阅读书面文字和听音拼写变得轻松一些，自然拼读的目的就达到了。
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