phyphox物理实验校本课程第4-5天(2)

上次搞了一系列实验：

1、乒乓球碰撞地面时，弹起速度与碰撞次数𝑣−𝑛的关系

2、半透明方便袋塑料膜对光的吸收与层数𝐼−𝑛的关系

3、一种电子元件(电容器，高一学生尚未学过)的电流与时间的𝑖−𝑡关系

4、可乐泡沫层的高度与时间ℎ−𝑡的关系

5、碗状纸杯下落速度与时间的𝑣−𝑡关系

6、安徽某地生长的竹笋节长度与节数𝑙−𝑛的关系

7、2NO+O₂=2NO₂生成物浓度与时间𝜌−𝑡的关系

8、小白鼠注射磺胺类药物后血药浓度与时间𝜌−𝑡的关系

都企图让学生体验一下数据思维，找找数据感觉。

但后来真正实操的时候，我们做了一小部分的实验，而且只有一部电脑，企图用Origin和Tracker处理数据和视频分析，是绝计不够用的。于是那一节课只是探究了一阵子，留下了不少的余味在今天。

今天上午班级上有个小小的活动，忙乎忙乎翻蹄亮掌地把要用的东西准备准备：

1、一些手机，比如苹果手机，phyphox使用的加速度传感器反而不如Andorid手机，比如我用的华为P40(不是Pro)，加速度传感器rate可以达到500Hz，而一些苹果们却只能到200Hz。这个采样率的低，使得实验1乒乓球的那个，无法实操。

2、小伙伴们进行实验2方便袋塑料膜透光的那个，层层塑料不压紧，这会得到奇怪的数据规律，我猜测是光线在两层塑料膜间多次反射即多次透射而衰减的更多了，层层均如此，那么衰减率应该接近一个常数。因为实测线性了，但这是真正的原因么？

3、上次怕跑了气儿，专门中午买了4小瓶可乐和雪碧，但是测量的泡沫衰减效果不是很好，甚至还有涨高了的情况。小组测量的时候我没有具体看到，猜测：很可能可乐倒入瓶子里面就开始测量了，并没有达到泡沫们安静下来。

今天的中午，专门到门口超市买了两听燕京，在化学老师那里找来两个试管，结果小伙伴们纷纷叫道：泡沫不衰减啊，衰减的太慢了。

经验：可乐和雪碧们，无糖的不如有糖的，粗瓶子不如细瓶子；燕京啤酒们，粗瓶子很可能会好于细瓶子，但最好别用试管。太耗时了。

4、实验的7和8，7，据说化学实验室有现成的器材，8，问了学医的人，有人说现在注射的磺胺类药物和小白鼠，拿出实验室并不容易，看来要找找生物老师们，看看有没有几十分钟就能看到变化的一级动力学反应。

5、简单讲讲Origin、Tracker、SciDAVis，对从未接触过这些东西的学生来说，很可能相当相当困难。介绍不介绍呢？

小孩儿们的实验活动，有些数据完美到令人发指！嘿嘿~~~