教育部长换人了

教育部长换人了，民间流传很久的调整消息终于尘埃落地，可能一般民众不关心这个，但是教育工作者会关注这个消息。每一届教育部主管领导的评价都是褒贬不一，否定多于肯定，不是他们干的多不好，而是老百姓的期望值越来越高，同时对教育不公平的耐受力越来越低，所以官方和民间都有人公开宣称教育改革是三十多年来最失败的项目之一，这让历任主政官员情何以堪，但历史发展就是这么无情。

我之所以关注这个消息，是因为传言教育领域要有大的改革措施出台，所以在新领导履职之前教育部的“十三五”规划迟迟无法出台，其影响就是省教育厅的“十三五”规划也迟迟无法出台，学校的的“十三五”规划也受波及，毕竟是五年规划，要与上面保持步调一致。

今天新领导走马上任了，中国的教育能回归教育的本质吗？教育的本质是将人培养成为人。前一个“人”是指自然人或者不完全的社会人；后一个“人”是社会人，是具有知识、才能和素养的人，是具有完全人格的人。长期以来我们的初等教育就是应试，把学生训练成考试机器，哪怕看不懂题目也会下意识选择答案。普通高等教育就是背书，凭良心耕耘，靠老天收获。哪怕接受二十的教育，自然人还是自然人。有国外教育学家说中国的教育就是一种笑话，这话也太损了。

在当前的大背景下，新领导也无法解决教育不公问题，因为国人在骨子里都是渴望拥有特权的，所有人反对的不公，都是对自己不利的一面，凡已享受到的特权都不认为是不公的，所以你把招生指标从高校云集的区域调整到考生多学校少的区域，必然阻力很大，目前可以采取的解决办法不是指标迁移，而是扩招，增加的指标投向高考大省。这不失为一种解决方法，但这不属于教育改革。作为悲催地区的教育工作者，只有发奋把学校建设的层次更高一些，特别是多建一些好大学，才是长久之计，但这需要国家政策的扶持。

985和211的称号都发文废止了，但是在老百姓心中学校还是分为几级的，其影响也将长期存在，双一流的提法还需要时日普及。中原工学院建设成一流大学短期是不可能了，但是建设一两个一流学科还是有希望的，现在不是已经有四个专业招一本了吗，纺织学科也排名全国第七了，相信“十三五”期间学校还会有大的发展。