名师精讲高考试题（12）｜如何精准解答高考语段补句题（徐爽）（第1393期）

如何精准解答高考语段补句题

徐爽

在“语句复位”专题复习中，要帮助学生形成清晰的逻辑思维，即“明确话题、划分层次、关注细节、斟酌词句”，更重要的是引导学生明确命题人会在何处设置障碍，这样复习才能精准高效。首先，指导学生从宏观的角度把握语段的核心。即从宏观上把握材料“说了什么”。其次，教师还要帮助学生在宏观把握的基础上进入中观层面，即引导学生分析把握句子之间的逻辑关系——如句子之间的承接、假设、因果、目的、转折等关系，帮助学生进一步明确素材是“如何说的”。学生在经历了以上两个思维训练后，解决句子补写的难题就水到渠成了。最后，也是关键的一个环节，即由思想转化为纸笔实践的过程。抓住要点，规范作答是将思维过程和结果呈现在纸面上的能力，而这个能力的培养贯穿学生受教育的整个过程。

以2020年全国I卷第20题“语句补写”为例来探讨如何精准备考：

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，    ①   ，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，  ②   ，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，    ③    ，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。

要做好这道题，首先，我们要分析这则材料的中心：这则材料围绕“有氧运动可以改善记忆力”展开。其次，对材料结构进行划分：从宏观层面而言，可以分为三个层次：一是通过研究发现规律，二是研究的过程，三是研究的结果。再次，考虑所填的空缺部分与前后句的关系：第①处是对观点的阐释句，第①处之前的“即使”表示让步关系，之后的“仍然”表示无论前面是什情况，后面的结果不受影响，而后句说的是“有氧运动的作用”。因此，结合前后句，第①处应该填与“记忆力”有关的内容，综合分析应填“记忆力已经开始衰退”。第②处前一句“有30名被试人员参与了研究”，后一句“这两组人都没有定期锻炼的习惯”，根据“这两组”可推断第②处应该填“他们被随机分成两组”。第③处呈现的是研究的结果，句子中的“而”提示了与前文构成转折关系，因此，应该填“有氧运动组的成绩有显著提高”。

由此可见，语段补句题重点考查语言表达的逻辑思维能力，设题点集中在语段内部的逻辑推理关键句上，主要考查层与层之间转换的总起句、过渡句和总结句。因此，在平时复习的试卷讲评课上，教师要帮助学生建立思维模型，明确思维路径，从而规范、高效作答。