教学课例：《听听，秋的声音》教学课例

【年级学科】小学语文三年级上学期12课

【课例主题】如何感悟诗歌的美

【执教老师】何雪晴

【教学实录】

[片断一]听秋声——让学生感受秋的美

师：金秋时节是丰收的季节，秋姑娘迈着轻盈的脚步，洋洋洒洒飘落我们中间，她不

仅有着缤纷的色彩，还有着奇妙的声音，不信你听。（播放各种声音的磁带。）

生用心倾听。

师：听到这些美妙的声音，你的脑海形成一幅怎样的画面呢？

生：我好像看见一片片红叶从树上落下来，随风翩翩起舞。

生：我仿佛看见一群大雁排着队向南方飞去。

生：我就像回到家乡，摘下了好多好多的橘子呢！

……

[片断二]  说秋声——让学生表述秋的美

开展想象活动，出示小黑板：

大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音，黄叶说“   ”。

蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀说“    ”。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“   ”。

师：谁能把黑板上的句子补充完整。

生：（跃跃欲试）我来……

[片断三]  写秋声——让学生描写秋的美

师：听听，秋的声音还有许多许多，让我们走近每一片叶，每一朵花……，去听听他

们的声音，并仿照课文第1、2、3小节，也来作作诗，好吗？

播放声响，让学生感受。小组合作写诗。

展示学生写的诗，师生共同评议，互相补充。

生：听听，秋的声音，

在每一滴雨里，

“叮咚叮咚”

是秋姑娘醉人的琴声。

生：听听，秋的声音，

在每一只小鸟嘴里，

“叽叽喳喳”

是秋姑娘动听的歌韵。

生：听听，秋的声音，

在每一片果园里，

“噼噼啪啪”

是秋姑娘丰收的歌吟。

……

【教学反思】

上完这节课，我和孩子们一样异常激动，因为我们除了去感悟秋天的美，还大胆倾诉了秋天的美，在赞美中收获了秋姑娘的一份特殊礼物！

一、激发兴趣，调动学生学习诗歌的积极性

兴趣是最好的老师、是学习的动力。三年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的效果。让课堂充满情趣，不仅是孩子的心理需求，也是语文教学本身内在的要求。本节课，采用听一听、说一说、写一写的形式调动了学生学习兴趣，课堂气氛活跃、和谐。孩子们兴趣盎然地主动学习，取得了比较好的效果。

二、将美带进课堂，熏陶学生的情操。

美育教育是语文教学不可缺少的一部分。教学中，以生动有趣、自然和谐的课堂情境来调动学生的情绪。整堂课，始终贯穿了“美”，无论在引导学生学习课文时，还是在续写诗文中，始终围绕“美”，对学生如何感受美，如何欣赏美，如何展示美等作了详细的引导。这一设计也进一步激发他们探究学习的欲望。