为什么一个英国小学Stas考试结果能牵一发而动全身呢？

每到5月，就到了英国各大中小学的考试季节。据统计，在英国10所小学里有8所的学校监管人都表示，一到考试季，什么学校表现评分，学术成绩评比的事情都接踵而至，而这些也成为了导致孩子们和大人们心理健康问题的重要因素。

英国小学校监们表示，每当到了现在这个小学生考试季节，这种国家级考试的氛围可以说是给每个人都增加了不少的心理压力，这些压力可能导致睡眠问题，以及心理恐慌问题。

因为SATs考试的结果不仅仅是呈现孩子们学业表现的指标，同时还会被拿来在全国范围内评比，其中的各种数据直接反应了本年度国家教育工作的水平，每间学校的教学能力水平，以及国家大纲的政策水平。大家都不希望把灵活的框架性大纲变成teaching for the test（为了考试而教学）的模板。

因此，相关教育界人士根据本次调查数据表态说，希望能减轻SATs考试作为学校教学以及学生学术表现衡量标准的比重，另而采取一种三年制的滚动式参考标准以减轻这种“一考定全局”给学校和学生带来的压力。

若是按照上述建议对小学考试制度改革，会变成什么样呢？

专家表示，比起6年级毕业班要参加的一次定性考试，今后的考试制度可能会设立在4年级和5年级组，且是那种由科任老师执行的小测验形式。这样一来就明显降低了“考试”这两个字眼的紧张气氛。

对此，家长们也是十分关心。考试是必要的，单孩子们的身心成长更为重要。一位来自 Beth Etherington的妈妈说，自己家11一岁的儿子就正面临着SATs测试的问题，她能感受到萦绕在孩子周围那压力山大的气息。他很担心自己的考试成绩达不到“规定正常标准”。

另一位家有6年级生女儿的母亲也表示说，6年级一整年几乎都在为这个考试做准备，过程还算OK，孩子也感觉OK，只是临近考试让她压力倍增。她从有时从学校回到家，脸上还挂着泪水，因为老师说她应该多做些科目习题，好提高考试成绩。显然老师也备受考试目标折磨，然后把压力又附加到了孩子身上。

参与调查的老师们还总结了孩子们在重压之下的一些不寻常表现：

掉光睫毛、在考场流泪、失眠、焦虑、害怕考试失利、自信心挫败、心情忧郁等等。

总结一下，我们设立考试的目的是检测孩子们对学术知识的掌握，应该起到的是一种对学习的巩固，查漏补缺的作用，而不是给其带来无尽的压力。希望爸爸妈妈和老师都能看淡考试成绩的数字，多多关心孩子的身心发展以及个人长处。