今天的这篇内容，来源于中美星星桥长春中心一位家长的投稿，他在干预中遇到的问题和他的心路历程，可能会对屏幕面前的家长有所启发。但幸好，最后我还是让他走上了正确的干预之路。回顾我的经历，我最大的感触就是：千万别有侥幸心理。我的孩子，5岁多才带去医院检查，医生确诊为自闭症的时候，我才发现：自己的侥幸心理可能已经害了孩子。其实，但凡我对孩子的问题多上点心，也不至于拖到这么晚才确诊。我的孩子从小就热衷电子产品，听与普通孩子不一样的音乐，有重复刻板行为。3岁左右只能说少量的话且语言能力发展很慢，还会说类似火星语一样的话。但当时的我没有放在心上，侥幸心理让我觉得：可能他只是发育慢一点，长大了可能语言能力自然而然就会变好了。
相信很多的家长，也会像我一样想，但我真的想要劝你们一句：早发现、早干预。孩子如果只是发育晚，并不会有什么损失。但如果孩子真的有自闭症表现，你像我一样抱有侥幸心理，可能会让他错失干预的黄金时间，不要因为自己的侥幸而让自己内疚遗憾一辈子。正是因为自己的侥幸心理，我一直任由孩子这样长大，直到我发现他难以融入其他孩子之间的交流，除了跟随其他孩子奔跑，其他的互动和沟通都不擅长，有时他想加入别的孩子，但手足无措不知道如何、何时加入，这时候我才有不太好的预感。
孩子的社交障碍让我感到担忧，这时候我才带着孩子去医院咨询，心存侥幸的我竟然还天真地以为孩子只是语言发展上出了问题。医生告知我的孩子确诊得了自闭症的时候，我的心情五味杂陈：内疚、不安、自责、迷茫、担忧......我想，如果再给我一次机会，我一定不会再有侥幸心理了。由于工作原因，我根本无暇顾及孩子。再加上自身对于自闭症知识的欠缺，感觉自己力不从心。我相信很多家长在孩子确诊之后都会和我是一样的心情：之前觉得孩子只是没有发育的表现，现在在父母眼里都变得非常刺眼，而自身又没有能力帮助他，内心感觉特别的煎熬和无助。比较幸运的是，我很快就在医生的推荐下知道了中美星星桥这一平台，正是通过咨询中美星星桥的老师及阅读公众号的文章，我才对自闭症有了更多的了解，度过了最煎熬的时光。对自闭症知识了解得越来越多，我的迷茫变少了，但内疚却越来越多：我现在才知道才知道原来他的诸多异常表现都是有原因的，才知道他在他的迷宫里有多么的无助，才知道我们在带养上犯了很多错误，才知道我们要做的更多来带他走出迷宫、逃出困境。我观看学习了相关课程，同时还一直听石老师的QQ直播课及微课来学习知识，通过这些，我开始零星地干预孩子。但仅仅这样显然不够，干预水准和专业程度都非常有限，焦急的我带着孩子上医院的特教班。一个月之后医生告诉我，我的孩子年龄大了，而且非常的不听指令，上课完全不配合。建议我直接申请送特殊学校。到底让不让孩子上特殊学校？我心想：孩子去特殊学校，说不定还能获得一定进步，自己也可以省心很多。这样的侥幸心理差点又让我做出可能会后悔的选择，幸而理智和对孩子的感情战胜了我的侥幸心理，特殊学校的教育方式对孩子到底有没有意义想必每个家长都清楚，我也不想让孩子虚度光阴。直到今天，石老师还向我表示：幸好你及时通过我们的方法进行干预，不然孩子的能力恢复程度可想而知。我也感到庆幸：自己终于没有再一次因为侥幸心理而害了孩子。坚定想法后，我结束了医院的干预课程。但孩子究竟选择如何继续干预，也让我非常头疼。有一次在听微课时，我突然想到：既然中美星星桥的线上课程如此专业、有效，也能对孩子提升有所帮助，为什么不去线下机构尝试一下？经过和老师的沟通和自己的了解，我在不久后带孩子进入了中美星星桥长春中心做干预。由于前期自学的积累，加上机构干预加强了我的实操能力、纠正了我在干预路上的一些问题，孩子，现在我的孩子的干预效果越来越理想了。在干预过程中，我自己也总结出了一点心得体会，希望对各位有所帮助。曾经我并没有重视孩子存在的问题，他平时有些模糊的表现、以及他的刻板记忆能力，让我误以为他其实问题不大。但干预之后我才发现原来是我高估了他的能力。在干预过程中我发现很多我以为他知道，他理解的东西其实他并不理解，也不会表达。很多时候他不能正确表达自己，不能理解别人的话语，除父母外对其他人的互动鲜有回应。他头脑里记忆下的那些动画情节，英文单词，拼音等其实他并不理解，只是只是他记忆下来打发他的时间。他没有其他的办法来度过他的时间，他靠这些来填充他的精神世界，来缓解他的焦虑。
过于低估孩子的能力会让父母焦虑，导致不能做到平和的心态来进行干预，最终孩子自暴自弃。在这里我想举一个例子：我们刚到机构培训的时候，上艺术课，有差不多3周左右的时间，老师教的是手指操、音乐等内容。孩子都是只看不做。我们根据老师要求在家也陪他练习，但效果甚微。因为之前在幼儿园，他也有过类似情况。所以我以为他天然对这些就不感兴趣。但机构的老师却一直在鼓励我们，说他只是还没准备好，自信心缺乏而已。果然，3周之后，突然前面学的那些手指操，音乐他就都逐渐学会了，上课表现也很好，能单独的在课堂上进行表演。甚至有时放学回家他还拉着我跟妈妈，自己做老师给我们上艺术课。
这个事情让我明白：我们要多给孩子耐心，帮助他建立自信，这样他也会给你很好的回馈。很多孩子能力并不差，只是需要我们用正确的方法去让他进步，也希望各位家长干预过程中要遵循孩子的能力程度来进行干预，不要高估、也不要低估孩子的能力。
我的孩子也是一个非常淘气的孩子，在干预之前，我们对待他的淘气总是会有2种不同的对待方式：一种是放任、迁就、满足他的需求；一种是暴力对待。
这样做的结果往往也只有2种：一种是变本加厉、不受控制；另一种是情绪问题的爆发。
所以我孩子的共享控制问题也很严重。刚到机构的时候，有一天他不想去上学了，大哭大闹，这属于典型的逃避任务和寻求关注。于是我和妈妈都走开了，由机构的刘老师在旁边看护。刘老师采用忽视的原则就近看护，必要时给他递点纸巾。原本我们预计他会哭闹3小时左右，后面他哭了半小时左右跟随刘老师回到个训室并较好的完成了上课内容，从此再也没有发生过这类情况。
*这位家长的学习笔记
另外，孩子刚到机构的时候，上课会抢道具，破坏道具，拍桌子，不让妈妈在他之前进行游戏等等。说实话，刚开始面对他这些问题，作为家长实在是压不住火，我也会经常会惩罚他。好在我的班主任丁丁老师对我帮助非常大。是她教会我要心平气和地对待孩子，减少与孩子对抗，并温柔地坚持让孩子完成个训任务。
在老师的帮助下，我的孩子变得越来越好。虽然共享控制问题或多或少都会存在，但经过一段时间后他能很好的安坐并配合完成个训任务。
贵在坚持。自闭症干预不是一个一劳永逸的事情。需要我们家长持之以恒的去坚持。大部分家长总会有放松的时候，包括我自己。当我们放松的时候可以明显感觉到孩子在停止进步甚至倒退。所以我们需要不断的学习，并跟随中美星星桥给我们设定的康复思路和阶梯化建设孩子各个阶段能力，相信孩子们的未来可期。
最后，我想向各位家长郑重提醒：千万不要因为自己的侥幸心理而影响孩子的干预和他的人生。
我也想感谢中美星星桥引进先进的干预理念给我们，可以让我们家长不再彷徨焦虑，可以让孩子们获得更多的希望。家长参与并主导孩子的干预，才能让家长们更有底气面对未来。
