一二年级巧算大通关计算考察分三个层次：准...

一二年级巧算大通关
计算考察分三个层次：准确率，速度，灵活性
王老师认为计算必须紧跟课内算理基础上，逐步提升速度。
而计算最终考察数学思维的是灵活性，就是怎么简便怎么算，又快有准。
这和技能型的计算项目还是有本质区别。
低年级巧算实际上是凑整思想的运用，这来源于凑十法，破十法等启蒙。
王老师也希望家长不要急功近利，经历这些算法，才会潜移默化渗透凑整思想。
很多低年级孩子不学习凑十法，直接背口诀，这样是不科学的，限制算理的连续性
数学计算方法多样化基础上，逐步提升速度。
我们不是培养孩子成为计算机器，灵活性才是最终考察目标
随着数域拓展，一，二年级应该注重数概念系统建立，这是计算的学习准备