【313】2=60？

一早迷迷糊糊起来，蹑手蹑脚带上了卧室门。眯缝着眼睛机械地刷着牙，耳朵里飘来不可捉摸的声响。一时打了个机灵，侧耳细听，好像是敲门的声音。寻声望去，卧室里传出来“求救声”。

糟糕！卧室门锁坏了。迅速调动出储存在大脑中枢的各种开锁小妙招：废旧不用的卡片若干，翻箱倒柜寻得的铁条，铁丝，还有家用工具箱，想来也是一应俱全。然并卵，门板太厚，卡片还没探进身去一半，就已经可怜巴巴地夭折，只留得残损的尸骸；赶忙像模像样地模仿着电视上习得的开锁撬门功夫，才扼腕叹息电视剧都是骗人的，门板上活生生地刻上深深浅浅的几道印子，门依旧岿然不动，没有半点起色；门缝太窄，外门锁没有螺丝扣，工具箱里的大小工具也全成了摆设，想塞都塞不进……一时间瘫坐在门口，叫天天不应，喊地地不灵，一股子无所适从。

无奈，只能打电话开锁求救了。很快电话那头传来“嘟嘟嘟”的连线声，焦急的等待着，终于接通了。电话那头是含糊不清的男人声，可不是，六点半估计师傅还在跟周公下棋呢。很不好意思地问了声“师傅，您什么时候能过来？”“20分钟。”心里一阵欣喜，原本还想着估计要熬到八九点，一下子像得了保障似的，心里安稳下来。

时间总是这样，你越在意，越觉得他过得太缓慢。终于等到了门铃响，抬眼看看表，也才过了二十分钟。很快，开锁师傅进了门。他个头不高，圆圆的脑袋上顶着一个大帽子，遮了大半张脸，眼镜上蒙着白花花的雾，看不清楚他的眼。声音却早已经精神了许多，跟着他厚厚的棉大衣，一股寒气也伴随着进了门。师傅伸手利索，快速从他的“百宝箱”里找到一个白色的卡片，虽看不出材料，却能感觉到它的柔韧，一番周折，卡片塞进了门缝里，步履艰难地挪着位置，门内外两个人密切配合着，只听“咔嚓”一声，门开了。那一瞬间，看着屋里的他，一脸惊慌失措后的释然，再看看地上遗留的断开门锁的残骸，一肚子感慨。

师傅进门，前后没花得两分钟，大功告成。足见“对症下药”的关键性。脑子里思考的是另一个问题：

两分钟，60元，值吗？

也许从时间和功效的对等来看，一个小卡片，两分钟，想想确实不划算，这个师傅今天一定是赚大发了。但如果这样钻牛角，一定会后悔得牙根痒痒，那么这锁坏之小事，也一定成了影响心情的糟糕郁闷之大事了，心情郁结的损失一定比60块还要惨重吧。

但如果你能想到师傅一大早上解燃眉之急于朝夕，能想到也许旅途遥远，天气严寒，师傅不远千里奔波至此，单就这股敬业精神已然值得赞赏，如果你能再远一点想到今天若遭遇撬门换锁之战，后续一系列的修锁换门之问题，那个随时提醒着你要补救填补的门把手那个黑窟窿，那份时间和精力耗费必定更多……如此想来，今天这短短两分钟，最是精妙。解决问题之迅速，还不拖泥带水，岂不妙哉。

我们应该明白，生活中的很多支出，都不该只凭借单一要素去衡量。而自我的价值体现也从来不是从单一要素表现。想起我们的教育，从来也不是仅仅凭借成绩分数武断地评价个人成长，而教师的教育工作是否称心尽职，更不能简单地从孩子们的平均分来衡量。我们应该看到表面现象背后隐藏的很多努力，也许那恰恰是更重要，更值得肯定的。

另外，我们也该试试换位思考，更该懂得感恩，感恩师傅冒雪冲风解难于朝夕的可敬和可佩。他的这份精神值得上如此的“厚待”，而生活里每一个行业如若都有这样一股敬业精神，和谐社会不远矣！