老胡观点：过度忙碌，给一线教师带来哪些危害？
我们先看一个案例（为保护个人隐私，部分内容有删减）：
一线教师：我是一名高一的班主任，每天除了正常的教两个班级的课，还要每天15次的签到到班，学生5点15起床，5点半到教室。我的闹钟是4点50分，晚上守正常晚自习以后的自由自习到10点10分下课，查寝室到10点30。
事实上，该教师的工作状态并非个案，而是部分学校一线教师的工作常态。那么，教师过度忙碌的工作状态，究竟会给一线教师带来哪些危害呢？我们就从这名教师的工作及其生活现状来进行一些分析吧：
1.失去自由支配的时间和空间。不难看出，一线教师每天绝大部分时间和空间，都被无休止的工作挤占了，他们很少甚至几乎没有自己可以支配的闲暇时间和自由空间。班主任老师每天居然要坚守岗位17个小时，让人不寒而栗。
2.失去持续性专业成长的动力源泉。繁重的工作压力和忙碌的工作状态，一线教师显然没有更多的读书时间或者参加培训的时间，也没有时间进行反思和总结教育教学工作经验，因此也就失去了持续性专业成长的动力源泉。
3.失去了家庭的温暖、和谐与天伦之乐。忙碌的工作状态，没时间照顾和关心孩子，没时间兼顾家庭，温暖、和谐与天伦之乐，久而久之也就成为一种“奢望”。
4.严重损害了教师的身心健康。工作压力大，时间紧，任务重，很难有放松心情和锻炼身体的时间，因此一线教师就往往会出现心力交瘁、精疲力竭的状况，严重损害了个人的身心健康质量。
5.教育理想与信念渐行渐远。“人生不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”作为一名教师，不仅要“脚踏实地”，而且也要“仰望星空”，对教育应该充满着远大的理想和坚定的信念。而过度忙碌，往往就会造成教师只能兼顾眼前繁琐的事务性工作，而所谓的理想和信念也就渐渐淡化甚至渐行渐远了。
……
由此可见，无限挤占教师的个人时间和空间，这无论对于教师本人，还是对于教育事业和茁壮成长中的孩子们来说，都将是一个巨大的伤害。
我们希望，一线教师能够自由支配自己的闲暇时间，拥有持续性专业成长的动力源泉，能够尽情享受家庭的温暖、和谐与天伦之乐，拥有健康的身心状况，充满着对教育的理想和信念，不断丰富和充实自我……
最后，我们以朱永新《我心目中的理想教师》文章中的一段话作为结束语吧：
我心目中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；
应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；
应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；
应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；
应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；
应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；
应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；
应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；
应该是一个坚韧、刚强，不向挫折低头的教师。
（作者胡远明，郑州市教育科学研究所）