【教师节特辑】长大后，我就成了你

每逢教师节，最喜欢讲的是一段德鲁克的故事。

“怀恩师"是德鲁克先生在《旁观者》一书中的内容，在这里，德鲁克回忆起小学四年级时的老师埃尔莎小姐，大约是在1919年，当时为了矫正德鲁克书写的字体，德鲁克的父亲将他转到了采用先进教学方法的这所私立学校，成为一对姐妹花老师埃尔莎和苏珊的学生。他们发现了德鲁克的与众不同之处正是在于其阅读和写作能力，而不写字。关于阅读能力，埃尔莎小姐给德鲁克创建了足够宽裕的条件，让少年德鲁克可以不断延伸自己的领域，打下了坚实的阅读基础，培养了对学习和未知领域的兴趣，同时也在不断提升其阅读能力。这些都在深深影响着德鲁克的一生，德鲁克曾经每隔三四年，就会挑战一个新的知识领域下苦功学习，例如，他曾经深入研究过日本艺术，或者选择16世纪的金融运作为研究题材，或是人类科技史、人类劳动史，或者是美国政治人物史，英国统治印度的历史等等，如此巨大的阅读能力与其小时候的老师的刻意培养有着密切的关系。

另外一个话题应该就是写作了，德鲁克的写作能力毋庸置疑，39本原创的管理书籍部部经典，写作风格独特，且能一语中的，“比喻丰富，传神动人”（杰克.贝蒂《大师的轨迹》）当有人问及德鲁克的职业时，他总是据实以对：“我靠写作为生”。这样的写作能力自然也与小时候的练习有关，埃尔莎小姐在德鲁克的写作方面尤其投入时间，当德鲁克做的不够好的时候，“她就像一个复仇天使一样”（德鲁克语），而对于德鲁克本就表现的不太好的地方，比如写字，埃尔莎小姐就没有这么执着了。

在德鲁克心目中，埃尔莎小姐是上帝一样的存在（德鲁克语：当女性解放运动者说上帝是女人时，我们一点都不惊讶，因为在我们的心目中，埃尔莎小姐和苏珊老师就是上帝），我们每个人在路途之上也都会遇到自己的贵人，他们甚至就是我们的上帝，有时只说了一句话却对我们有醍醐灌顶之效，我们应该把他们叫做恩师吧。

我同样遇到过很多生命中重要的人，他们在不同的阶段曾深刻的影响自己的人生选择，所以接下来，我想讲述七个我与自己的恩师的故事，虽然每次的对话都非常的短暂，然后我们就是经由这样的过程塑造来的，在这样的一个特殊的日子里，向老师们致敬。

事实上，每个领导者都是一位老师，当我们真正去关注人，体谅人，发展人的时候，才能真正将管理的力量体现出来。

第一段故事发生在小学时代。

我的童年是在黑龙江黑河的小兴安岭一带度过的，那里是中苏边境界碑的所在地，记忆里永远是望不到头的大森林和奔腾不绝的黑龙江，那里的夏天有丰富的水果资源，冬天则是大雪封门，我和小伙们上山摘果，下水摸鱼，冬天打雪仗，夏天采蘑菇，玩的不亦乐乎。时间大约是1988年（记不不太清楚了），当时中苏备战，小镇子里的人能跑的都跑光了，江边则犁成了一道一道的壕沟，当时的感觉就是战争迫在眉睫，当妈妈拉着我和妹妹从家里出来时，小镇子已经是空无一人人，我们全家从黑龙江的黑河一路辗转来到大连，从此就定居于此了。

在当地进入了一所离家很近的小学，从三年级开始学习，这时才发现好像有一些不一样了，首先口音是不同的，每次上课发言同学们都哄堂大笑，后来习惯了才慢慢好起来，自己还专门找了一个同学教我大连话的发音方法。然后课程是不同步的，这里的学习内容和教学方法和以前也是不同，这一切对当时还不到10岁的自己来说是有些模糊的，不明白为什么会如此的不同，因此信心受到了一些打击，人也变得不那么自信了，也不爱说话了。

有一次数学课上老师做测试，每个人做完之后就拿到讲台上老师给打分。我们的数学老师姓于，个子非常高，扎着很大的辫子，脸有些长，但五官轮廓很清晰，她喜欢穿长裤，带套袖，走起路来风风火火，因为是山东人的原因吧，嗓门也特别大，每次和人说话时感觉声音都比对方要高几度，自然而生出一种权威。那天我答完题之后就走到讲台前，于老师给我打了分，我记得是有题错的，打完分后有些垂头丧气，将要退回座位之时，于老师和我说了一句鼓励我的话，具体内容实在是记不起来了，内容大约是说我的数学成绩是很好的，而且人很努力，很认真，将来一定可以取得好成绩的。当时我有些惊讶，因为这是第一次有老师这样和我说话，虽然今看天看起来是很普通的几句，如今虽已时隔近30年，在大多数的老师都已经淡忘的时候，于老师却经常出现在我的梦里，我还记得她说完话时的眼神和我有一个对视，大约就是几秒钟，又好像是几分钟，又好像是一个世纪那么长，她面露笑容，温和且温暖的注视着一个怯生生的小男孩，每每回忆起那个画面时，总觉得她的身后有一轮太阳正在慢慢升起。或许就是从那个时候开始吧，自己开始慢慢的学会了融入，有了朋友，变得开朗。

在学生时代，我遇到的老师形形色色，有一些其实是另人失望的，很多人已想不起来了，然而那个教室里的场景，却始终定格在我的记忆里，从来没有离开。

彭信之

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子曰德鲁克

出走半生，归来仍是少年

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