【扶贫故事】丁洁：用心来扶贫，筑梦新希望

有人说老师是光，照亮你我的生命；有人说老师是火，点燃孩子的热情；有人说老师是一种温暖的力量，如春风化雨，润物无声。而我觉得老师是一缕阳光，用爱心照耀幼儿，温暖幼儿，让孩子绽放如花般的笑脸。

我是丁洁，新豫幼儿园的一名普通的幼儿教师。这学期我帮扶的幼儿叫聂诗雨（点点），聂诗雨小朋友她是一个不善言谈，懂事的小女孩，在幼儿园里，时常胆怯，不能大胆的表现自己，点点家中爸爸妈妈平时比较忙于劳务，平时腿脚不好的奶奶平时照看，可能让点点小朋友有些不够自信。

在幼儿园里，有段时间老师发现点点的语言表达能力发展比较突出，于是老师及时抓住这个教育小契机，通过让点点主动去挑选绘本，引导孩子理解故事内容到慢慢熟悉故事内容，最后能够流利地讲述故事，让孩子能够进一步的喜欢阅读。

走在帮扶路上的老师，深刻地意识到帮扶不是在完成任务，而是通过互相认识，互相了解，拉近彼此间的距离，人们常常说心连心，没有亲眼看到过她们生活的缩影，就不可能深刻地认识贫困的意义，了解他们的精神力量。

老师一直希望，能在以后的工作生活中尽自己的所能来帮助贫困幼儿，让她们感受到老师妈妈的爱。她心里最大的安慰就是能时刻看到孩子们脸上洋溢的幸福笑容了。

作为帮扶老师，我告诉自己，像点点这样的孩子我更应该给予他更多的关注和关爱，引导孩子慢慢去表达，学会表现自己，帮助孩子更好的发展。根据孩子的实际情况，结合教育三扶政策，我严格按照我的帮扶计划每天为幼儿进行一次课程辅导，每周一次兴趣培养，每月一次励志教育，每学期一次生活资助，同时，抓住有利的时机对孩子进行相关的教育，让她越来越懂事，成为妈妈的小棉袄。

在幼儿园里，孩子们的主要任务是学习各种生活基本能力和养成良好的生活习惯、卫生习惯以及学习习惯，他们会在老师的引导下慢慢地长大，有时候会不经意的给你一个意外的惊喜。

有一天，孩子们正在吃早餐，有饭的小朋友已经开始吃了，没有饭的小朋友正在等待老师打饭。我呢，刚接完一个来迟的小朋友。这时，点点说：“老师，沫沫少了一个勺子。”这个声音清脆响亮，我从来没听她这样说过，她平时都是细声细语的。我呀，别提有多高兴了，我就赶紧跑过去问：“怎么了？”她又重复了一遍，接着我就一边拿勺子，一边高兴地跟搭班老师说：“哎呀，点点真的变了许多，比以前大胆了，自信了，我好欣慰。”我们两个看着孩子，越看越可爱，越看越有一种冲动，心里想：孩子的成长是需要有人陪伴和引导的，今后我一定会把她当成自己的亲闺女一样看待，让她和其他孩子一样健康快乐的成长，成为一个性格开朗的、自信自强的好孩子。

一句普普通通的话语，对于其他小朋友来说没什么，但对于点点小朋友来说，这是自开学来宝贝的可喜变化，是我的帮扶之果，更是花开的声音，让我内心感到有种丰收的喜悦。

抓好教育是扶贫开发的根本大计，要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，起码学会一项有用的技能，不要让孩子输在起跑线上，尽力阻断贫困代际传递。作为一名幼儿教师，我们必须切实担负起教书育人的职责，用心做好教育扶贫，让这些贫困家庭的孩子树立起生活的自信，真正自立、自强起来，成为祖国的新希望。

  作者简介：丁洁， 步昌新豫幼儿园。