幸福锦囊 | 当孩子犯错的时候该怎么办

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践行德化教育 开启智慧锦囊

接著老师又分析说：「同学们抢到了一块大西瓜，能快乐多久？」吃下去的时候很快乐，可是时间久了可能就会养成贪心的习惯，假如下一次最大块的被别人抢去了，那你会不会很生气？在平时凡事总想要最大、最好的，以后得不到的东西可能就会想用不正当的手段来获得。

老师如此一分析，结果第二天吃水果时就发生了很微妙的变化，同学们都是挑那个比较小的来吃。假如老师那天当场呵斥，效果肯定不太好，但是如果我们用一些善巧的方法把道理分析给孩子们听，他们自己就会有所领会。

假如孩子一犯错，我们马上就发脾气，这样就把教育的机会给断送了，正所谓「差之毫厘，失之千里」。所以心平气和才能契机契理，要很理智的观机，因势利导，让他从中汲取教训，这样就会经一事长一智。

《礼记·学记》里面讲：「教也者，长善而救其失」，这句话提出了教育的两大主轴。我们在帮助孩子改正坏习惯的同时，还要长养孩子的善心，这个善心就是孝心。所谓：「百善孝为先」，孝为百善之首；孝为先导，百善皆随之。

当一个孩子有孝心，他就会处处为父母著想，进而也会为别人著想。孝是一个人仁慈之心的开始，从爱敬父母开始，从而扩展到对一切人的爱敬。《孝经》讲：「教以孝，所以敬天下之为人父者也」；「教以悌，所以敬天下之为人兄者也」，他也会敬一切人的长辈；「教以臣」，你教他为人部属的态度，他就会「敬天下之为人君者也」。

孟夫子说：「亲亲而仁民，仁民而爱物」，从亲爱父母、亲爱家人，延伸到对一切人能设身处地；他对人能有仁慈之心，进一步对天地万物都会珍惜，这是一个人德行的次第。

假如一个孩子的孝心没有养成，他人生中的情义、恩义的态度就很难形成。恩德莫大于父母之恩，假如对父母之恩都无法感念，又如何去感激其他人？正确的没学到，一定是学到错误的。一个人情义、恩义的态度没有形成，则利跟害的态度就会形成，对他有利的，他会很积极；对他没有利益的，他就可以翻脸不认人。

所以作为父母，在生活中就要通过正确的方式引导自己的孩子，让孩子树立正确的价值观和人生观，知晓做人的本分，孩子才不会游手好闲，最后误入歧途。要真正修正孩子的错误行为，首先要从父母自身开始修正，这样上行下效才能收到教育的效果。