清晨碎语 | 一个安于教书的普通老师(21.02.08)
读了储朝晖老师《“名师”是歧路 “良师”是正途》一文,想起了我认识的一位大龄青年教师。
伙计教书很认真,学生同事都很认可,对教书外的东西不太主动,不太积极。
交流多了,感觉很有思想,也很有能力,完全可以成为一个名师,甚至可以成长为一位优秀的学校管理者。
但基本不写论文,不主动承揽教科研项目课题,很少参与各种竞赛比赛,也不报名参加学校干部竞选,基本没有像样的荣誉称号,职称在同龄人中也有些偏低。
教学之外的事儿,领导安排的,也会认真干好,干的质量也不错,但明显没有激情,不够主动。
有过一些接触后,对他的思想和能力很欣赏,逐步成了可以畅谈的忘年交,也曾试着诱导他做些改变,以更积极的态度做出更大的成绩。
他很坦诚地袒露了他的态度,就想心平气和、安安静静地做一名普通的老师,保质保量的完成分内工作,腾出更多的时间,做点自己愿意做的事儿。
教师的本分就是教书育人,教书是硬任务,育人是良心活儿。
做好教师,需要有时间认真研究教材,需要有时间认真研究学生,需要真正弄清楚教什么,怎么教,怎么教得更好。
真正把书教好,就很难。至于育人,只能发自内心,尽自己所能,最大限度的帮助学生端正三观,做一个好人。
说到写论文,做课题,参加说课讲课比赛之类,他说也曾经参与过,但感觉这些东西耗费了大量的时间,甚至金钱,最后的走向往往都偏离了提升教学的初衷。
满天飞的文章,满天飞的课题,省里市里县里的各种比赛,剥除那些精美的包装和华丽的词藻,有很多其实没有多少有价值有意义的东西,有几个真正经得起实践的检验,有几个真正能指导教学实践。
说到竞选学校管理干部,他的说法是不太想剥夺自己本来就有限的自由。
当干部就得当好干部,当干部除了继续做好教师外,还得贯彻落实一些自己未必认可的东西,督促别人执行一些自己也不一定喜欢的东西,太浪费时间,太耗费精力,与指挥别人相比,还听别人指挥更舒服一些。
他的说法,就他的能力和精力,在教好书的同时,再写论文,做课题,参加说课讲课比赛,当干部,感觉很难做好每件事情,不符合他做事做好的原则。
没想一下,这些想法和做法,会影响你的职称,影响你的收入,影响你的发展。
想过,也苦恼过,时间久了,也就慢慢想开了。
事情有得就有失,不忙活这些东西,我就有更多的时间和精力研究一下教学,多读点儿愿意读的书,多做点愿意做的事儿,多陪陪老婆和孩子,也挺好。
有些东西,可遇不可求,与其苦恼烦恼,倒不如顺其自然。
没有再继续诱导,感觉短时间内很难有效果。
由他继续做一个尽职尽责的普通老师,于他本人,于他的学生,也不失一件好事儿。
个人有个人的追求。
感觉他就想做一个储朝晖老师文中的良师。
只是略感可惜。
记于2021年2月8日
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