新课标语文90秒：哪些障碍，影响我们文言考试？
天天语文伴你第721天
哪些障碍，影响我们文言考试？
1. “文言文”读不通、读不懂是高中生考试的“常态”。
读不通，必然读不懂；读不懂，必然读不通。两者互相牵扯，结果可想而知。
一般情况下，我们都会从词类活用、一词多义、古今异义、文言句式等角度去刷题，结果收效甚微。
2. 其实，阅读文言最大的障碍是“历史文化”与“语言习惯”。
从历史文化看，我们需要把握“四个点”：关注官衔称谓、辨析情感色彩、知晓专有名词、注意习俗文化；从语言习惯看，我们需要把握“四个点”：发现重要字词、认准句读停顿、熟悉特殊句式、把握修辞方法。
这样学习，效果会更好。
3. 例如：沭阳吕观察名昌际，字峄亭，出身非科目，而诗似香山，字写东坡，好谈史鉴：真豪杰之士也。乾隆癸亥，余宰沭阳。观察尊人又祥为功曹，有异才，相得甚欢，官至常德太守。（袁枚《随园诗话》）（见译文）
其中“观察、科目、癸亥、尊人、功曹、太守”都与“历史文化”相关；“写、史鉴、宰、相得”均与“语言习惯”相关。
4. 这八个点，“发现重要字词、认准句读停顿”是“读通”的关键，其余是“读懂”的范畴。
那么，如何提高“读通”的能力呢？
天天朗读，每天不少于10分钟——读课文、读试卷，读“生疏”之文。
以“读通”为先，慢慢就会“读懂”。
不妨试试。
【译文】
沭阳观察史吕昌际，字峄亭，不是科举出身，但他的诗有些像白居易，写字临摹苏东坡，喜欢谈论史籍，真是一位豪放之士。乾隆癸亥年，我担任沭阳县令。吕昌际的父亲吕又祥任功曹官，有奇异的才能，我与他交往非常融洽欢快，他后来升官担任了常德太守。
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