电子刊精选 | 高中数学核心素养、新课标、新教材专栏

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“高中数学核心素养、新课标、新教材专栏”是《新青年数学教师参考》(电子刊)的栏目之一,会随着电子刊持续更新、发布(每月底)。

为满足读者多样需求,现单独发布“高中数学核心素养、新课标、新教材专栏”目录,作为《新青年数学教师参考》(电子刊)的精选。

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1、数学核心素养专栏
余文森:论学科核心素养的课程论意义
余文森:从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”
李晓蕾:学科核心素养在核心素养与课程标准之间架起桥梁
刘祖希:我国数学核心素养研究进展
孔凡哲,史宁中:中国学生发展的数学核心素养概念界定及养成途径
张奠宙:解放思想,也来说说数学核心素养
张奠宙,马文杰:简评“数学核心素养”
曹一鸣:解读数学核心素养
喻   平:数学学科核心素养要素析取的实证研究
宁   锐,等:数学学科核心素养的结构及其教学意义

张晋宇,等:数学核心素养系统的演化、结构和功能

李   祎:高中数学核心素养研究述评
鲍建生:小学、初中、高中数学核心素养系统的整体设计

王晶莹,陈蓓,等:图说“核心素养研究”与“数学核心素养研究”

陈   蓓:知识图谱可视化分析下的数学核心素养研究

朱立明:中国学生数学学科核心素养研究述评

吴晓红:基于课标史的数学核心素养意义探析

(以上部分文章PDF文档可在新青年数学教师论坛QQ群文件下载,群号40871919)
喻   平:从PME视角看数学核心素养及其培养
喻   平:数学核心素养的评价与教学
喻   平:数学关键能力(核心素养)测验试题编制的理论与方法
任子朝,陈昂,赵轩:数学核心素养评价研究
李作滨:素养导向的数学测评研究——以2018年高考为例
张夏雨,喻平:指向数学素养的系统化教学建议——美国NCTM数学教学实践途径及其启示
鲁杰峰,马文杰:论“数学抽象”的基本特征
邓翰香,吴立宝,沈婕:指向数学抽象素养的教材分析框架与案例剖析——以人教A版“函数单调性”为例
吴立宝,刘哲雨,康玥:直观想象素养的内涵与结构探究
吴立宝,辛思佳:数据分析素养发展的历史脉络与经验启示

鲁小莉,程靖,徐斌艳,王鸯雨学生数学建模素养的评价工具研究

2、高中数学课程标准(2017年版)、高中数学教材(2019年版)专栏

(1)课标讲座与课标解读

史宁中:数学课程改革——从双基到数学核心素养

史宁中:高中数学课程标准修订与教材编写

鲍建生:高中数学核心素养的教学与评价

刘祖希:普通高中数学课程标准(2017年版)之新变

严必友,宋晓平:体现继承与发展的数学课程目标——解读《普通高中数学课程标准(2017年版)》目标体系

黄   翔:从“四基”“四能”到“三会”——一条培养学生数学核心素养的主线

课标组:高中数学课程的结构

课标组:高中数学课程的四条主线

(2)课标连载

转载:《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》全文
连载1:前言+目录+正文第一、二部分
连载2:正文第三、四、五部分
连载3:正文第六部分+附录
连载4:附录2汇总统计表
连载5:修订思路与修订组核心成员名单
连载6:新旧课标比较研究
(3)教材讯息
高中数学新教材(沪教版)特点介绍
高中数学新教材(北师大版,苏教版,鄂教版,人教版)简介
高中数学新教材(湘教版)简介
高中数学新教材(人教A版)“指数函数”的教学感想

高中数学新教材(人教A版)特色分析及使用建议

高中数学新教材(人教A版)中的数学建模

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