亲子教育，重在过程

文/高英  〔原创作品〕

雨过天晴，天空一碧如洗，在一树又一树的绿叶映衬下更显清丽。

慢慢地走在路上，心不由醉了：多么蓝的天，多么美的景！他国的战火纷飞以及新冠疫情的阴影重重就像根本不曾存在于现实的梦。

人生就是一趟不可逆的单趟旅程，活着的美好就在于一边欣赏沿途的风景一边怀揣梦想前行。

一阵孩童的哭闹声惊扰了我的唯美思绪，拉着我回到真实的人生中。原来是一位妈妈正在打不肯去上学的小学低年级学生，那个孩子虽然哭得很惨，却宁可挨揍也不愿把脚步朝前移动。

已经有两个他们家的熟人在劝解。其中一个大人对孩子说：“让你妈妈去学校跟老师说说就行，还是上学去吧。”这才使事态缓解。

孩子抹着眼泪，妈妈继续数落着，还是朝学校方向走去了。

原来是这个男孩没写完作业怕被老师训斥而不愿意去上学，赖在路上不走，导致妈妈大为恼火，就动手打了他。

可想而知，对于这个孩子和这位妈妈来说，未来还会有类似的剧情不断上演，除非孩子变得乖巧起来或者妈妈改变自己教养孩子的态度。

作为一名初中生的妈妈，我不由感慨如今养孩子的确不容易，尤其在教育内卷化变得严重的今天，多少母子因学业问题而闹得不可开交，甚至亲情成仇。

再回首自家的亲子教育之路，总体相对轻松，但也有阶段性的艰难。

所谓“总体轻松”与我的教育理念有关，在女儿上小学的时候，因为我主张童年当以自由玩耍为主，上小学就该边玩边学，所以除了培养好女儿能及时完成作业和可以静下心看书画画的习惯之外，对她没有多少要求和限制。

如此，在整个小学阶段，女儿玩得开心，我则落得自在。

然而凡事都是有利有弊。女儿在宽松自得的状态下上完小学，由于缺乏竞争意识和竞争习惯，对于初中因必须面对中考竞争而以学习为主的紧张氛围极度不适应。

这个时候，我把“边玩边学”的教育理念改为“边学边玩”，意思是在初中阶段要先学后玩，以学习为重，玩耍为辅。女儿对此也是一时难以接受。

就这样，我家女儿适应起初中学业节奏来就相对难一些，慢一些。和其他优秀生相比，女儿没有那种斗志昂扬地只是一心埋头于学习的劲头，她更留恋小学时期自由散漫的生活状态。

整个2020年，女儿的学习成绩一直处于起伏不定的状态，经过我们一家三口的共同努力，才在2021年春季新学期中有所改善。

我想，女儿学业生涯中的至暗时刻已然过去，经过了一年多的折腾之后，她以螺旋状上升的方式成长起来。

当昨晚女儿跟我说她终于体会到了各科学习的乐趣并能够享受学习过程的美好时，我先是感到十分诧异，随后是感到格外欢喜。

作为一个有过自学经历的妈妈，我知道学习的过程本就充满乐趣。我告诉女儿，不要为成绩而学习，而应该感觉乐在其中地去学习，这才是最好的学习状态。

不仅学习，人世间的许多事都是享受过程比看到结果更为重要，可惜人们往往喜欢重视结果而忽略过程——结果显而易见，过程漫长隐晦。

就像那个没完成作业的小男孩，没完成作业只是一个结果，为什么没完成作业却不被重视：是学的课程内容没弄懂还是没养成先写完作业再去玩的习惯？假如做妈妈的去关注孩子学习的具体过程而非结果，就不会如此恼火。

做妈妈必须要善于反思，不过，也不必过度反思。

想想过去的近一年时间，当我家女儿的学业成绩出现波动时，我只好再去学习亲子教育知识，再去学习关于成长的心理学知识，一遍遍反思自己的失误，一次次寻找自己的不足。事实证明，我作为妈妈，的确是陷入了过度反思的状态。

有些事急不得，孩子的成长需要足够长的时间。

不但孩子的成长需要时间，而且在孩子的成长过程中不只是妈妈一个人在起作用，除了孩子的爸爸和其他家人的影响，孩子还会在校受到老师、同学的各种各样的影响（毕竟一天之中孩子在校的时间最长），以及社会大环境和网络信息的影响。

所谓老师、同学各种各样的影响，当然包括正面影响和负面影响。

因此，孩子在成长的过程中会遇到困难或者感觉迷茫都很正常。做妈妈真的不需要过度反思与过度自责，只要给予孩子真心陪伴与诚挚关爱即可。终有一天，孩子就像一株稚嫩的幼苗会在风雨阴晴中茁壮成长起来。

高英写于2021年5月17日，四月初六，周一巳时