4月13日∣永字八法

这周,三宝的书法课主要练习“永”字,老师要求孩子们对着字帖独立书写,写完之后拍照发给老师,老师进行点评和指导。

通过钉钉平台,老师和交作业的同学逐一连线,从执笔姿势到运笔力度,细细讲解。

隔行如隔山,听老师用“找不同”的小游戏角度给孩子们讲解只有内行人才能看出来的细微区别,真心赞叹老师的良苦用心,也为孩子遇到这么好的老师而心生感激。老师会根据孩子们的性格特点与天赋灵性,为他们寻找适合的字体,尊重他们的天真与烂漫,在学习中国传统书画艺术的道路上,长长久久的保有这份纯真与灵动。

遇到一位好老师,何其幸也~

记得三宝第一次去老师家上课的时候,好像是小学二年级。一年级的时候也想报名学习,老师看了他的画之后说:这个孩子的画里有故事,等他再长一岁,能坐住了,再来跟我学。一上二年级,我们马上跟着老师学习。第一天去老师家,三宝特别紧张,这是他第一次独自一人在老师家里。尽管也有别的小朋友在,他还是嘱咐我:妈妈一定及时来接我。我鼓励他:你看,老师的名字里有一个“丹”字,和妈妈一样哦,所以老师也会像妈妈一样教你呢。

师者仁心,老师教给孩子的,岂止是看得见的书法技艺。一位好的老师,更会言传身教,令孩子耳濡目染诸多道理,并成为孩子一生的榜样。

永字八法,是中国书法用笔法则,相传为隋代智永或东晋王羲之或唐代张旭所创。以“永”字八笔顺序为例,阐述正楷笔势的方法——

点为侧,侧锋峻落,铺毫行笔,势足收锋;

横为勒,逆锋落纸,缓去急回,不可顺锋平过;

直笔为努,不宜过直 ,太挺直则木僵无力,而须直中见曲势;

钩为趯(tì),驻锋提笔,使力集于笔尖;

仰横为策,起笔同直划,得力在划末;

长撇为掠,起笔同直划,出锋稍肥,力要送到;

短撇为啄,落笔左出,快而峻利;捺笔为磔(zhé),逆锋轻落,折锋铺毫缓行,收锋重在含蓄。

短短166个字,凝练了“永”字的书写要义,外行人看得晕头转向,不知所云;行家里书拿起笔来,一气呵成,自成一派。这大概就是书法魅力的要义所在吧:看上去都一样,细微之处见真招。

老师说:学书法,不贪多。把一个字写好了,在一个字的万千变化中去体味书法的奥义,其他的字也会顺理成章。老师虽然是对孩子们讲的这番话,我在旁边听着,也很受启发。天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。在自己能抓得住的小事中去修行,点点滴滴,细细小小,善哉善哉~

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