悠悠写作缘

武汉船舶职业技术学院陈跃文

“一次偶遇，一月书写，一起思悟；感恩指导，感激鼓励，感谢陪伴！”

在职教界颇有影响力的刘景忠校长发起的“‘一个教育者的真实记录——与自己心灵的对话’每天500字，连续30天”教师写作活动，是今年6月的一泓清泉，也是我这个六月最庄重的活动。这段特殊的经历，也许将深远的影响我的教育人生。

5月底的一天，在翻阅朋友圈的时候，无意中看见刘校长发的活动“征集令”，毫不犹豫就报名。完全是偶遇。

更为偶遇的是，与刘校长的相遇。大约是七八年前，似乎是“以文相识”，加了QQ，成为网友。交流了很多次，刘校长跟我谈了许多如何当好老师，如何带好学生，如何写好文章，说了许多肺腑之言。我整理成文档，保存在电脑里。刘校长还给我邮寄了好些职教方面的书籍，鼓励我多多学习。

最近两年，联系少了，但始终在朋友圈里关注着刘校长的动态。刘校长笔耕不辍，“幸福职教人”微信公众号打理得有声有色。最有印象的是，他退休后，把自己的从教经历写成了若干篇文章，放在公众号里。我跟着读完了，对至今未曾谋面的刘校长的认识立体丰满起来，对他的人格魅力有了更多感受。

在刘校长的鼓励下，我总体上保持着阅读习惯，这些年也写了些文字，偶尔还会被人称道。写作，也给工作带来许多便利。辗转换了好几个工作岗位，都对公文写作要求很高。越发感受到写作的价值。一直担任兼职班主任，学生们都比较佩服我的写作，我也常常向学生强调写作的重要。

就连志愿活动中，写作也带给我巨大价值。新冠疫情期间，我参加了湖北省教育厅组织的“湖北省高校心理健康专家服务队”，从事心理抗疫工作。无意间展示出的“一定的写作水平”，让组织者吸纳我进入核心组，担任秘书工作。期间，主笔了多篇综合性文字材料，受到了好评。结合心理抗疫工作经历撰写的多篇文章，被学习强国、湖北日报等媒体刊发，更是给了我莫大的鼓励。

这次30天写作活动，对我是考验，是磨练。写作，对我来说，还是艰难的。几乎每天晚上都是在活动规定的截止时间凌晨零点前提交作业，常常是凌晨一点后才能入睡。经常是坐在电脑前，思考当天的写作主题，都要花上一个小时。常常是焦虑的，今天写完了，明天不知道写什么。记得余国良老师在群里写了一段文字，建议大家确定大主题，围绕大主题，每天写一个小文章。受此启发，我大约圈定了专业建设、职教课堂、学生教育等几个大主题，总体上解决了写什么的大难题。特别欣喜的是，我的那篇《不见面的毕业告别》被刘校长选中，发表在“幸福职教人”上。

最庆幸的，自己没有放弃的念头，一路坚持下来；最感恩的，是组织者无私的付出和专家们用心的点评指导；最欣喜的，是结识了一群富有职教情怀的写作人。

一个月来，写作水平很难说有提高，但写作意识强化了是清晰的感受。一个月里，最深的感受是大家的真诚。刘校长作为发起人，质朴真诚的初心，并一路竭诚践行着。专家大腕们，牺牲着自己的休息时间，熬着夜，义务担任点评专家。先后有多名专家给我的文章点评，风格不一，有的着眼全篇，有的聚焦细节，有的以鼓励为主，有的直接点明问题，我都能真切的感受专家们的真诚用心。同学们也都是热情高涨，虽然不少人和我一样，在截止时间到来之前才提交作业，但绝大多数都坚持下来了。对于像我这样还不能熟练写作的人来说，坚持一个月并不是一件容易事。相互鼓励的力量，是巨大的，这种力量也激励我们继续向前进。

是的，一个月结下职教写作缘。我想我会慢慢习惯以写作记录工作生活的经历和风景，记录教育中的实践与思考，记录成长的足迹与反思。

6月30 日，是活动结束的日子。刘校长在群里发了一篇文章“活动结束语：彼岸就在前方”，一下子点燃了伤感的气氛。大家纷纷表达着一个月的感怀与不舍。

我也在群里发了开篇的那句话。刘校长看到后，专门回复我：

“陈述职教故事，世人领略风采，宁可衣带渐宽，定教学子成才！”（我曾经用过陈世宁这个名字，刘校长写的是藏头诗）

我能感受到刘校真诚的鼓励与期待。

职教写作，我在上路，期待着路上的风景。

2020年6月30日