父母“996”，孩子“007”，你的卷的方式可能有问题。
01
焦虑的父母
神兽归位了，家长们普遍有松口气的感觉，开学时对老师说的那句：“老师辛苦你了”绝对出自真心。
一个寒假的打卡，每天催起床、催作业、催睡觉，一度怀疑自己上辈子是个答应，专管皇帝上朝。
以为把孩子赶到学校就解脱了。
显然，这是痴心妄想。
在这个万物皆可卷的年代，躲清闲是不大可能的。
这不，孩子刚上两天课，云嫂就给我发来一张“催命符”，中考改革“焦虑”指南。
不知道是哪个培训机构梳理的，反正就是为了让家长坐不住。你不是把孩子交学校了吗？不好意思，万物皆可卷，学校可不算。你看看初中生只有半数能上高中，不能复读，再三强调，不能复读，有半数唯二的选择是“职高”“中专”。
没有明着鄙视“职高”和“中专”，但有何区别？
在这个研究生都去送外卖的年代，“职高”和“中专”能干啥？家长你不怕吗？
怎么办？中考定终生，卷到初中生啊。
于是刚把神兽送学校的家长们又默默下了决心，敲开了培训机构的大门。
做父母的普遍要经历四重心理蜕变。
孩子上幼儿园之前，怎么看自家孩子怎么像天才，时不时带来的惊喜，让我们对未来充满期待，感觉清华、北大可以随便挑。
上幼儿园之后，慢慢发现孩子身上“神迹”越来越少，渐渐告诫自己，自家孩子可能只是个普通人，清华北大就算了，以后能上个一本就行了。等上了小学，当父母的眼神又变了，渐渐怀疑孩子是不是亲生，又或者怀疑是不是在医院抱错了，就教育而言，义务教育能不能读完都持怀疑态度。
小学六年过后，心态渐平和，已经接受现实，知道孩子没抱错，也确定是亲生的，但学习方面可能真是个渣，然后有了李焕英的觉悟“健康快乐就好！”
可这话貌似也只在看完电影之后那一刹那认同，过后很快就忘了，因为你忽然发现战火已烧到初中，你再次陷入恐慌。
放任孩子“健康快乐成长”，学习肯定也是野蛮生长，如果成绩不好，未来就业困难，孩子埋怨我们怎么办？
孩子会不会找不到工作？会不会流浪街头？会不会结识不良青年？
吸毒？犯罪？
越想越后怕。多数父母会忘了自己当年是怎么过来的，也忘了“健康快乐就好”那句返璞归真的体会，在恐慌和道德自我绑架的双重夹击下，决定让孩子“卷”。
“卷”这种东西很神奇，有点像军备竞赛，一旦开始，基本停不下来。
但卷就有用吗？
没人敢保证上了补习班成绩就一定好，也没人敢保证成绩好未来就一定能找到好工作，更别提好人生。
本质上讲，所有逼孩子“卷”的行为，都是为了掩饰自己内心的恐慌，为了在孩子万一不成功时，抢占道德制高点。
“我们已经给了你最好的，不成功不能怨我们。”
“我们当初逼着你学，可你不学啊。”
......
为了理直气壮说出这些，父母自己“996”，同时逼着孩子“007”。可孩子真正需要什么？多数人并未思考过。
02
卷王之王
首先，对于孩子而言，“卷”的意义是什么？
他们投胎转世的时候也曾跟阎王商量过，能不能找个钱多事少离家近的地方过来生？
但阎王说，今生都实现不了怎么可能指望来生，你还是好好“福报”吧。
本来以为福报也不错，可没想到是“996”，再遇上个上辈子是答应的父母，直接搞成了“007”。
其实，我一直觉孩子是最可怜的，成年人996还能钻空子“摸鱼”玩手机，下班累了往床上一躺接着玩手机。实在不爽，把辞职报告甩老板脸上，来场说走就走的旅行。
孩子能干啥？每天上课练坐姿，稍微打个盹就会被一顿批，万一电话打给父母，接下来情节更是难控。
40分钟换个“监工”，比工厂拉长来得还勤。
回家也不清闲，不能抱怨，不能发脾气，不能耽误，周末不休息，关键还没工资。
当年我挨揍了还能抽两鞭子家里的牛出气，如今的孩子，家里的猫都比他们脾气大。
物理上疲惫，生理上卷，心理上还不允许反抗。
所以要说惨，谁能惨过孩子？
如此惨能换来什么？好成绩吗？未必。在多数人智商相差无几的情况下，成绩实际上是由习惯决定。
而习惯是靠内在的觉醒加外在的训练形成（自律实际上就是一种良好的习惯）。
可现在有个误区，我们过于强调外在训练，却忽视了内在的觉醒。
简单说，根本没深入思考过怎样让孩子主动学，只是想通过简单的时间压榨，让孩子形成好的学习习惯。
可结果并不美妙。
这导致两种局面。一种是事倍功半，花很大代价，收效甚微，孩子成绩波澜不惊；另一种是在父母的“压迫”下成绩还行，可一旦离开监控，或者到了叛逆期，成绩便断崖式下降。
哪怕生拉硬拽过了高考，最后也可能在大学阶段放飞自我，终究一事无成。
这就是只强调外在训练的结果。
长期看我文章的读者应该清楚，我是强调内因的。内因是主导，外因是辅助。可现实中，人们往往会忽略这点，“孟母三迁”传播太广，搞得大家把外因放在了首位。
事实上，真正成绩好的孩子都很自觉，上课认真，课后完成作业主动，还会针对自己的弱项要父母报补习班。当然，这多半是别人家的小孩。
这种孩子不用父母逼着“卷”，他自己就在“卷”，简称“自然卷”。
而多数孩子可能会磨磨蹭蹭，敷衍了事，主动性很差，卷起来也是“离子烫”。
后者花在学习上的时间少吗？不少，可能更多，也更辛苦。
我不是搞教育的，也不准备系统地分析，直接说内在原因。
在智商相差无几的情况下，真正决定孩子成绩好坏的不是卷的时间，而是觉醒程度。
因此，对孩子来说，“卷”的意义在于，在觉醒的前提下帮助形成好的习惯，巩固自律品性，形成“自然卷“”。
那么怎样才能觉醒？
03
觉醒的前提
我经常听到有人感叹，以前的孩子要干农活，能体会到生活的艰辛，自然也能明白读书的重要性，现在的孩子，啥都不愁，他哪有学习动力？
这话貌似有道理，当年我考试没考好时，父亲从不说我，就是让我跟他一起去地里干活，干一个暑假后，我觉得还是读书香，于是下学期拼命啃书。
方法粗暴，但管用，这其实就是唤醒。
有人或许会说，我尝试啦，可孩子睡得跟猪一样，不醒啊。
这很正常，当年也有不醒的。
觉醒有两大前提，一是对自我价值的认可。一个2块钱的小玩具，破了就破了，丢了就丢了，没有人会在意的，但是一个价值8000块的iphone，我们就会好好保养。
我们唤醒孩子的方式决定他们能不能醒得来，一个整天被父母逼迫的孩子，被骂这不行那不行，他很难觉得自己是有价值的，甚至会觉得自己是没用的，这种孩子很难谈得上觉醒。
只有觉得自己是弥足珍贵的，觉得人生是美好的，懂得自尊自爱的孩子，才有能量去对抗人性，克服惰性。
觉醒是反人性的，能够觉醒的人，必然是高自尊的人。很多家长不爱听，但是事实就是这样，长期的逼迫必然是对自尊的伤害。
至于方法，不要总是数落孩子的缺点，从肯定孩子的价值开始，努力建立成长型的思维，形成路径复制。
篇幅原因，不举例了。
二是目标清晰。这个分短期目标和长期目标。现在的孩子很难一开始就确定“为中华之崛起而读书”这种鸿鹄大志，哪怕通过读书来改变命运这种想法都挺难形成。每天衣食无忧，体会不到生活的艰辛，你跟他（她）谈改变命运，改变啥命运？挺好的啊。
那怎么办？从培养短期目标开始。其实培养短期目标的核心在于培养延迟满足能力，甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，不贪图暂时的安逸，先苦后甜，重新设置快乐与痛苦的顺序。
至于方法，其实也挺简单，无非是区分义务和权利，让孩子先履行义务再获得权利，例如，先写完作业再出去玩。
有了这两个前提，我们才适合谈觉醒，才有可能实现“自然卷”。
有人或许会说，你说的轻巧，但要实现不知道有多难。
是啊，确实很难。就目前整个社会的努力程度而言，人与人之间根本不用拼智商，拼的是觉醒程度。
有人能醒来，自然也有人醒不来。
我们必须承认，任何时代都有孩子觉醒，跟生活水平无关。他们认可自己的价值，渴望实现自己的价值，懂得延迟满足，乐于追求美好的未来（这就是觉醒）。
无论我们能不能做到，至少应该清楚，对于孩子来说，真正需要的是这个。
04
卷不动怎么办？
今天聊这个不完全是为了讨论孩子教育问题，还想回答一些疑问。
很多人卷到吐，同时也怀疑卷的意义，感觉看不到希望。
有人留言问我，那些成功人士和普通人最大的区别是什么？
我认为就是“觉醒”。
孩子的生存法则其实也适用于成年人，社会就是个大考场，成功人士是学霸，而大部分普通人都是学渣。同为社畜，学霸卷着人生，学渣却卷个寂寞。
两者最大的区别就在于觉醒程度不同。人家是自然卷，你却是离子烫。
稻盛和夫曾在《活法》一书中说：“如果要问我成功的理由，理由就是一点。就是说，我的才能或许有限，但我拥有虽然单纯却非常有力的方针——追求做人的正确的准则。”
这个追求的过程就是“觉醒”。
人的一生都应该追求觉醒，凡是在事业上有所作为的，他肯定在某一阶段觉醒过。
觉醒加机遇等于成功。
我们觉得卷的没意义，那是因为没醒，或者曾经醒过，又睡着了。
人会醒来，自然也会睡过去。之所以有人奋斗了最终却失败，是因为他们还没等到机遇来临就睡着了，或者刚刚体会到成功，就忘了觉醒这一关键，重新睡了过去。
和孩子一样，适合他们的方法同样适合我们，当然，反过来也成立。
所以，在卷的时候，尝试着觉醒，去寻找自己的价值，回味当初延迟满足的幸福，追求更美好的人生，那时候眼里的“卷”或许会不同。
全文完，谢谢阅读。