学和玩

和朋友聊天，看看表，七点五十了，我说八点钟有直播课要听。朋友问，你这一年课这么多，什么时候复习啊，还是就一听一过呢？我解释了课程的不同类型，以及喜欢的老师的课程才会择机回听，其他的可能就过了。

突然发现，我的学习可能太浅了点，量或许还凑合，质却未必有多么可靠。似乎还在“小蜜蜂”状态，见到蜜就去采，遇到喜欢的花儿就多吃几口。不过也不算顶勤劳的小蜜蜂，马马虎虎而已。意识到这一点，我竟然也并不失望，难道是对自己的期待本就不高么？

也许是因为，学习的鸡血已然淡下去了，虽然主要原因是有的课程排在工作时间。既然因非我可控的理由，注定要错过一些课程，也就坦然享受空出来的晚上，好比“放假”的晚上多出来一个。这个假期的副作用，是需要另寻时间补听；好处是补听的时间可以自由选择，坏处也是。选择，意味着选一个可能性，然后失去其他所有可能性。到目前为止，我的确补听了错过的课程；但难免有种担心，哪天开始会“永远”错过一些课，更怕那些错过，会像导致雪崩的最后一片雪花，压死骆驼的最后一根稻草，打断近来的坚持和自我感觉良好的学习阶段。

这种担心背后，大概是对近来学习状态的满意及持续的期待，还有对自己学习态度的不自信。我一直觉得自己学习成绩还凑合，但是学习态度是接近学渣的。学生时代似乎并没有养成良好的学习习惯，学理科是一知半解，学文科更是一窍不通。大学时我和室友都是上上课，考前突击复习，舍友可以用“文科思维”在一周内复习一门课或者一本教材，而我根本弄不明白什么是“文科思维”，混过考试也是稀里糊涂。总之，过往经历让我对自己的学习能力或结果小有自信，却对学习方法或过程毫无自信。如果能坚持全程跟随不掉队，大概对我提升后者的自信很有好处。

担心也意味着对维持学习状态的渴望。我总半真半假的开玩笑说，“不学习容易变油腻”，我想或许源于有点学习焦虑，甚至这可能是死亡焦虑的一部分。生活中总要有些有意思的事情，让我去期待和实现，学习感兴趣的东西、保持学习状态就是我的短期目标。我曾经羡慕能够踏踏实实学习的同学，而现在我也在接近、甚至有望变成那样的人。仅是成为自己更喜欢的样子，就足够我欣喜与满意了。作为奖励，我当然可以尽情享受学习之外的“假期”，愉快的玩耍！

作者简介

文火，意淡息微，火力小而缓，即将成为波动影响的源头——我们每个人都有自身的中心影响力，可能影响周围的人许多年甚至许多代；这些影响会再传递给更多的人，就好像池塘中的涟漪一样，一圈一圈地扩散出去。