一个投入大，周期长，收益难以预知的事业，却引得所有人趋之若鹜

每个家庭必须从事一个投入大，周期长，收益难以预知的事业，这个事业就是教育。

从幼儿园开始，经过小学、中学到大学毕业，大约需要19年时间完成对孩子的教育。如果再加上2年硕士，2年博士，一个人受教育的时间大约需要21至24年时间，占整个人生的三分之一至四分之一，这段时光处于人生最好的阶段，按照含金量来算，接受教育的时间占了人生的一大半。

有人计算，从幼儿园、小学到初中、高中、大学，一个城里的孩子需要投入10至20万的教育经费，如果算上各种课外补习班、兴趣班，投入的经费可能更多。对于一个家庭来说，这不是一笔小数目，而最大的投入还不是金钱，而是难以量化的时间和精力。古有孟母三迁，今天的人更是为了孩子的教育买房卖房，有的甚至举家出国。

普通家庭投入如此大的精力，耗费巨资，经过20多年教育，孩子终于大学毕业或者研究生毕业，而残酷的现实是，毕业意味着失业，就业难，学历难以解决就业问题。

就算这样，没有人退却，无论如何，我们是全世界最重视教育的民族，这种投入是值得的，它关乎孩子的未来。

你不是仅仅为了自己在学习。

实际上，教育是全人类的问题，孩子不仅仅是为自己学习，更是为了民族在学习，最终是为了全人类在学习。这不是唱高调，实际就是如此。

与动物比较，人类依靠文化从地球上的动物界脱颖而出，最终依靠文化成为地球霸主，文化就是人类的第二条基因。文化是人类认知世界的总和，通过文化，人类积累适应自然的经验，并通过文化一代代传承下来。

民族之间不同的文化差异，反映了民族适应自然和世界的能力，也因此成为民族件竞争的关键因素，国与国之间的竞争，归根到底是文化的竞争。

对于个体，文化的重要性不言而喻，是立于社会的根本。

我们看到，在两千年前，世界上出现过很多全才，他们集人类所有智慧于一身，到了近现代，就在400多年前，牛顿一个人就能建立一个完整的物理体系，而到了现代，已经很少能由一个人完成一个完整的理论创新，很多诺贝尔奖也是由多人共同领取。

这样的变化说明一个问题，人类的智慧在增加，知识量也在剧增，尤其是在信息时代。人类的分工越来越细，知识体系越来越复杂，一个人不可能掌握所有领域的知识，就算专业知识也不可能仅仅通过学校的学习去完全掌握。

所以我们看到，教育事业的投入产出比越来越低，效果越来越差，学生学成以后就业困难就是证明。个体以知识量为基础的策略已经难以胜出，只能从知识结构方向找出路。

显而易见，在现有状况下，想要改变目前教育投入产出比低的问题，也就不能仅仅靠不断地增加知识量去增加竞争力，也只能通过改变知识结构提高整体竞争力。不论从全人类的角度，还是民族、国家的角度考虑教育问题，都需要从全局出发，优化教育结构，保证各种知识结构的人才都得到平等的机会，才能保证整体种群优势，在竞争中立于不败之地。这种改变，对于人类来说是为了继续保持人类种群的优势，对于民族来说是为了提高民族的竞争力，对于个体来说就是为了强化适应社会的能力。

目前的教育体制还是以增加知识量为主线，但从目前的整体知识量来看，已经接近超出个体接受知识的容量，这样的教育模式投入产出比已经走到尽头。

改变知识结构才是出路，但这种改变，不能仅仅依靠教育体制的改变，而需要建立一种机制，使得各种知识结构的人才都能得到平等的机会，通过减少知识量，缩短教育时间，优化知识结构，去提高教育的投入产出比。