教育部校外培训监管司：建议校外机构关注音体美，开展琴棋书画培训
7月2日，教育部官方网站公布了校外教育培训监管司领导班子成员：俞伟跃担任司长，杨剑波和陈东任副司长。
针对市场上教育机构良莠不齐的现状，今年的6月15日，教育部宣布成立校外教育培训监管司。
此举旨在让校外教育培训更加规范化，保证学生和家长能够得到相应的权益，避免无证经营、课外辅导班退费难甚至有的教育机构卷钱跑路以及老师让学生参加自己的校外办的辅导班、教授学校里面的知识等一系列不良现象。
此次担任校外教育培训监管司司长的俞伟跃，从2015年起便担任教育部基础教育司副司长，他曾多次出席教育部发布会并就校外培训治理问题发言。在“2020在线教育论坛”上，他针对校外教育培训提出了自己的看法，主旨为收紧校外文化课培训，建议机构关注音体美，开展琴棋书画培训。
校外文化课培训收紧
建议机构关注音体美
俞伟跃曾经在“2020在线教育论坛”时中发言：“校外培训要做学校教育的有益补充，开展音体美、琴棋书画等培训，特别在学科类教学方面不要替代学校的教育功能。”
俞伟跃认为，应大力提倡校外艺术培训、素质培训。他表示，对于校外的培训机构，要做到对学校教育的“绿色补充”，校外的培训可以多关注音、体、美等校内资源相对欠缺的科目，发挥出校外培训的优势，不要发展成与校内一样的“应试教育”，而是要让孩子全面发展；
校外的艺术培训是校内课程的正向补给
看到这里，相信很多家长会担心，让孩子在接受校内文化课的同时，再去额外培养一项其他的兴趣，会不会给孩子增加负担。
答案其实是否定的。校外的艺术培训并不是给孩子增加负担，相反，是给孩子能够开阔眼界，丰富孩子的人生阅历的机会。艺术活动可以更好地启发孩子的创造力和想象力，活跃思维。
让孩子参加校外的艺术培训，能够让孩子学习到更加有针对性的艺术知识，这也更加有助于培养孩子在声乐、器乐或者其他门类的艺术的某一方面的兴趣，而让孩子接受到艺术教育，其实对于孩子文化课的学习也是有帮助的；
提倡开展艺术教育
教育部此举，不仅体现了对于艺术门类的重视，同样也看出了从学科教育到素质教育的偏移。早在2019年，教育部办公厅印发《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》中，就提倡为了丰富学生们的暑假生活，鼓励各类校外活动场所开展丰富多彩的兴趣班。
这不仅仅是为了丰富孩子们的暑假生活，更是为了能够丰富孩子们的人生。
学艺术，并不一定让孩子成为艺术家，但每个孩子都应该去接触艺术、了解艺术、学习艺术，在兴趣班中找到自己的兴趣所在，之后可以选择深入学习，长大后当做一项兴趣爱好，使孩子能够受益终生。
暑期临近，参加艺术类培训，不仅能够丰富孩子的课余生活，还能够劳逸结合，让孩子在完成繁复的课堂作业时，能够有一个放松的渠道。而接受课外的艺术教育，不仅能够放松，还能够陶冶情操，让孩子从小接受艺术的熏陶，从而成长成为一个全面发展的优秀人才。
同时，家长们在尊重孩子兴趣的前提下，也要擦亮眼睛，不要让那些滥竽充数的培训机构耽误了孩子的艺术人生！
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