教育是唤醒、点燃、激发

教育是农业，需要精耕细作；

教育是淹萝卜，需要由表及里的渗透；

教育是唤醒、点燃、激发；

教育是恒久的爱。

我们能做的不是建设流水线，不是高高举起狼牙棒。

我们需要付出人本的爱，我们需要陪伴成长的情怀。

如果

我们的领导能唤醒我们的校长倾心教育、静心思考；

我们的校长能激发我们的老师醉心课堂、精心做事；

我们的老师能点燃我们的孩子痴心校园，用心体验。

那该是一部多么令人神往的教育童话。

无论如何，从明天起要有崭新的生活；

从明天起，用我们心中的那团火去点燃一群人的梦想；

从明天起，享受一种真正的教育人生，陪伴老师和孩子们一同成长。

一些大师级专家的声音和真正教育家的情怀。

他们立足现实，面向未来；以生为本，孕育人格；

他们用心思考，勤勉做事；他们胸怀祖国，放眼世界。

他们是一群播火者，对教育的执着与热爱，点燃了大家心中不曾瞑灭的那团火焰；

他们对教育独有的情怀，唤醒了无数教育人那颗开始世俗化的灵魂；

他们缔造的一个个教育神话，激发起一群有梦想的人义无反顾的踏上追梦之旅。

他们是一群用心走路的人，他们对教育的恒久的坚守，他们的朴素、平和与智慧，他们内心那份笃定、辽阔的信念，他们从容坦荡的灵魂，深深震撼和感染着每一个人，在他们身上感受到那份永不衰竭的成长的力量！

在大师的陪伴中，每一个人都经历了一次生命的成长。

相聚、聆听的幸福日子总是太短暂，一场教育人的盛宴在大家的依依不舍中落下了帷幕。

却为我们留下了无数令人难忘和感动的记忆瞬间和无限的思考时间与空间………

难忘记忆一：现任全国人大常委、全国人大教科文卫委员会副主任委员、民进中央副主席王佐书的《十二句实话》：

1、方向比努力重要；

2、我们要做淹萝卜式教育而不是涮萝卜式教育；

3、智慧需要智慧的启迪，人格需要人格的教育。

难忘记忆二：江苏无锡无一中学校长沈茂德的《学校优质发展的关键词》中的四问：

1、我们今天还读书吗？

2、我们今天还思考吗？

3、我们还常常教育行走吗？

4、我们还常常参加教育研讨吗？

难忘记忆三：现代教育家、厦门市教育局副局长任勇的《追求卓越，为什么不？》为师三力：人格魅力，学识魅力，工作得力。

时代为每个奋斗者铺就了发展平台，“你有帆桨，给你阔海；你有羽翼，给你长空。”

时代为每个有进取心的教师，尤其是青年教师，铺就了更为广阔的发展平台。

青年教师：生逢其时，更要奋斗其时！

难忘记忆四：当代教育家、北大附中张思明的《我们的教育故事和反思》，记住了他不留痕迹的教育和经典语录：

学科魅力最抓人----老师要靠学科魅力抓住学生；

所有的上课活动都是资源，不是所有事情靠我们教他才会理解，教育需要释放孩子们的潜能；

一个孩子画的每一幅画都是她心里的故事；

有时候我们的教育是为要金蛋而杀了一只会下金蛋的鸡！

难忘记忆五：广东英豪学校的董事长陈忠联的《将成功传给下一代》，

把世界上的一切事，都当作公平去对待。如果觉得公平会用积极态度去对待，如果觉得不公平会用消极态度去对待，结果是大不一样的。

内蒙古集宁一中校长李一飞：先生的最大的快乐是创造出自己值得崇拜的学生。

河北省衡水中学分校校长郗会锁，

人的潜能如果能够得到激发，就会爆发出惊人的力量。

人生是一条单行道,孩子的成长不可再来，让孩子们能够拥有健全的人格和美好的未来。

感叹于山东实验中学校长王品木《努力创办“高境界、高品质，能够影响学生一生的教育”》 观点：教育应该是播种机、洒水机，不是压路机、粉碎机。

感动于北京四中校长刘长铭的《教育价值的追求与思考》

教育最终的目的在于引导学生做人。教育学生正确的对待：生活、社会、职业、人生。即：生活教育、职业教育、生命教育、公民教育。达到：技能认知，情感态度，精神信仰，终级价值。

记住了北京四中影响许多孩子一生的李家声老师，孩子们说“他用自己的人格魅力和中国传统文化的魅力，让我们摸索着形成 了自己的价值观，并在今后的人生中，通过对这种价值观的坚守，构成了自己人生的最大幸福。”  李老师的一个学生说：“'文是文样子，人是人样子！’先生这两句简简单单的话，我会受用一辈子。”

难忘山东潍坊文广中学校长赵桂霞的《发现课程》的学校课程特色化，让我们仰望星空，让我们脚踏实地！

铭记当代教育家南京北京路小学校长孙双金的《情智教育》用品牌引领未来，带领孩子们走进文本之中去，把文本融进孩子们血液之中去；孩子们最喜欢的教育形式：故事、游戏、互动。